2015六年级数学下册比例尺的应用教案.docVIP

课题 比例尺的应用 教 学 目 标 知识 目标 使学生理解比例尺的含义。 能力 目标 会应用比例的知识求平面图的比例尺。 情感 目标 根据比例尺求图上距离或实际距离。? 重点 会应用比例的知识求平面图的比例尺。 难点 根据比例尺求图上距离或实际距离。? 教学过程 教 学 预 设 二 次 修 改 目标导学 复习激趣目标导学自主合作汇报交流变式训练 创境激疑 创设情境，提出问题w W w .X k b 1.c O m教师：前面我们学习了比例的知识，比例的知识在实 际生活中有什么用途呢？请同学们看一看我们教室有多大，它的长和宽大约是多少米。（长大约8米，宽大约6米。）如果我们要绘制教室的平面图，若是按实际尺寸来绘制，需要多大的图纸？可能吗？如果要画中国地图呢？于是，人们就想出了一个聪明的办法：在绘制地图和其他平面图的时候，把实际距离按一定的比例缩小，再画在图纸上，有时也把一些尺寸比例小的物体（如机器零件等）的实际距离扩大一定的倍数，再画在图纸上。不管是哪种情况，都需要确定图上距离和实际距离的比。这就是比例的知识在实际生活中的一种应用。今天我们就来学习这方面的知识。? 新 课 标 第 一 网 合作探究 二、探究交流，解决问题 1、教学根据比例尺求图上距离或实际距离。? 教师：知道了一幅图的比例尺，我们可以根据图上距离求 出实际距离，或者根据实际距离求出图上距离