2015六年级数学下册式与方程教案.docVIP

课题 ?式与方程 计划课时 ?第三课时 教 学 内 容 分 析 式与方程的整理和复习分为两个层次展开。 ? 教材的第一层次首先指出用字母表示数的作用，然后由小精灵发问，让学生“说一说你会用字母表示什么”。 第二层次的教材首先再现方程的概念，并启发学生回想解方程的依据，即等式的两条基本性质。然后通过例3复习列方程解决实际问题。 教 学 目 标 ?1.使学生进一步理解用字母表示数的作用和等式的性质，体会用字母表示数的简洁性，渗透初步的代数思想。在比较中进一步加深对方程、方程的解及解方程的区别、方程与等式的关系的理解。 新 课 标 第 一 网2.使学生进一步掌握“ax±b=c”、“ax×b=c”、“ax÷b=c”、“ax±bx=c”等形式的方程解法，培养学生自觉检验的良好习惯。3.使学生进一步掌握列方程解决实际问题的基本思考方法，提高学生分析理解数量关系的能力，体会列方程解决实际问题的方便性。 新 课 标第 一 网 教 学 重 难 点 ?教学重点、难点：用字母表示数和解简易方程。 教具 学具 准备 ?相关练习题 教 学 设 计 思 路 ︵ 含 教 法 设 计 、 学 法 指 导 ︶ ?1）复习用字母表示数时，可以布置学生带着以下问题阅读教科书第84页。 ①用字母表示数有什么作用？ ②说说s＝vt的含义。 ③怎样用字母表示分数乘法的计算方法？ ? （2）解答例3时，可以先