案例研究中心项目总结.PPT

教学案例的类别 意外式案例 主题式案例 综合式案例 课题研究式案例 意外式案例 反映师生巧妙处理教学中发生的出人意料而乎情理的偶发事件的案例。 问题格外集中，矛盾十分突出；故事情节不复杂，但能使人由小见大、深受启示。 主题式案例 围绕一定主题而展开教学活动的典型事例。这类例有时是按照一定专题开发的，如自主学习、合作学习专题学习、小学语言教学中的朗读感悟、小学数学教学中学生创新思维能力等等； 特点：主题鲜明，注重专题研究，富有学术价值。 突出功能：可启发和促进广大教育工与落实课堂教学的新主张以及研究和解教学中出现的新问题。 综 合 式 案 例 运用教材一课或一节内容进行教学型实例。 特点 体现活动的整体性。反映教学课题中自主学习、合作学习、探究学习等多种学习方式以及多种教学资源的整合； 以学习活动为主线。整体性的课堂教绕学生的学习活动展开的，它着力反映学，而不是教师怎样教。它十分关注课堂教学中学生在认知、情感生的矛盾以及矛盾解决的过程，十分重视学生的感悟、体验和新的发现。 以教师的教学行为为主线。分析每一个教学 行为的意图、过程效果。 综合式案例不是教学实录。它在突出学生的主体作用以及生生之间、师生之间的互动，对于学生的奇思妙想、真切的情感表现、创造力以及教师出色的教学机智，浓墨重彩，纵情描绘。 综合式案例具有独特的功能 有助于课程的实施和开发。课堂教学是实施和开发新课程的主