2018年秋九年级化学上册 第六单元 碳和碳的氧化物 实验活动2 二氧化碳的实验室制取与性质 新人教版.pptVIP

第1课时 化学式 * 碳和碳的氧化物 ? 第六单元 实验活动2　二氧化碳的实验室制取与性质 2 3 4 1 5 课堂导学 ……………..… 对点训练 ……………..… 课堂反馈 ……………..… 课前预习 ……………..… 中考链接 …………………. 课前预习 1．实验室制取二氧化碳的装置主要是由_____________和_____________两大部分组成的。 2．实验室收集二氧化碳只采用____________________法(原因：氧气的密度比空气大)。 3．二氧化碳的检验：将气体通入澄清的__________中，若观察到___________________，则气体是二氧化碳。 4．二氧化碳的验满：把一根__________木条放在集气瓶_________，若木条__________，则已满。 发生装置　 石灰水　 收集装置 向上排空气法 燃着 石灰水变浑浊 口 熄灭 课堂导学 知识点1：制取二氧化碳的步骤和注意事项 1．实验步骤： (1)连：连接仪器。 (2)查：检查装置的______________。 (3)装：装大理石。 (4)注：注稀盐酸。 (5)检：检验，验满。 气密性 课堂导学 2．注意事项 (1)不能用浓盐酸代替稀盐酸。 浓盐酸具有__________，使产生的二氧化碳中混有氯化氢气体。这样的混合气体通过澄清石灰水时，氯化氢气体与氢氧化钙反应，使石灰水失效，没有浑浊现象出现。 (2)不能用稀硫酸代替稀盐酸。 稀硫酸也能跟碳酸钙反应生成二氧化碳： H2SO4＋CaCO3=== CaSO4＋H2O＋CO2↑ 但生成的硫酸钙__________于水，会附着在块状大理石或石灰石的表面，阻碍反应继续进行。 挥发性 微溶 课堂导学 (3)一般不用粉末状碳酸钙或小粒状的可溶性碳酸盐，如碳酸钠等作为反应物。粉末状的碳酸盐固体或小粒状晶体的表面积大，和稀盐酸反应剧烈，不利于控制反应的进行。如碳酸钠粉末和稀盐酸之间发生剧烈的反应，生成二氧化碳：Na2CO3＋2HCl=== 2NaCl＋H2O＋CO2↑，该反应是泡沫灭火器中产生大量二氧化碳气体的原理。 课堂导学 (4)发生装置若使用长颈漏斗，其下端管口必须插入到液面以下，否则生成的气体会从长颈漏斗下端口逸出。导气管伸入容器内无需太长，更不能插入到液面以下。若伸入到液面以下，气体就无法从导气管排出，还可能将液体压出。 ?易错提醒： 若制取的气体中混有少量的HCI气体和水蒸气时，可将气体依次通过盛有饱和NaHCO3溶液和浓硫酸的洗气瓶。 课堂导学 知识点2：二氧化碳的性质与用途 1．“三不”性质：不能________，不能_____________，不能_____________。 2．与水反应：其化学方程式为______________________。 3．与石灰水反应：其化学方程式为_________________ ________________________________________________。 ?易错提醒： 二氧化碳不能使石蕊变红色，而是二氧化碳与水反应生成的碳酸使石蕊变红色。 燃烧　 CO2+H2O= H2CO3 供给呼吸 支持燃烧 CO2＋Ca(OH)2=== CaCO3↓＋H2O 对点训练 知识点1：制取二氧化碳的步骤和注意事项 1．在实验操作考查中，小明抽到的题目是“二氧化碳的制取、收集和验满”。下图是他的主要实验步骤，其中操作有误的是(　　) D 对点训练 2．下列有关物质的检验方法和结论都合理的(　　) A．加入稀盐酸，有无色气体产生的物质中一定含有碳酸盐 B．用燃着的木条伸入某气体中，火焰熄灭，则该气体一定是二氧化碳 C．经点燃,产生蓝色火焰的气体不一定是一氧化碳 D．能使紫色石蕊溶液变为红色的气体一定是二氧化碳 C 对点训练 知识点2：二氧化碳的性质与用途 3．节能减排、低碳出行是我们倡导的生活方式，“低碳”指的是尽量减少二氧化碳的排放。下列有关二氧化碳的说法正确的是(　　) A．二氧化碳通入紫色石蕊溶液，溶液变为红色，说明二氧化碳具有酸性 B．二氧化碳的过度排放会加剧温室效应，因此应禁止使用化石燃料 C．二氧化碳和一氧化碳的组成元素相同，在一定条件下可以相互转化 D．进入久未开启的菜窖之前，必须做灯火试验，是因为二氧化碳有毒　 C 课堂反馈 4．(2018·南宁模拟)如图所示装置可用于实 验室制取某些气体，并能随时控制反应 发生与停止．下表中所选用的药品及制 取的气体完全正确的一组是(　　) 选 项 选用的药品 制取的 气体 固体 液体 A 块状