论社区体育与学校体育的协调发展-体育教育训练学专业论文.docxVIP

广西帅范大学硕士学位论文论社区体育与学校体育的协调发展 广西帅范大学硕士学位论文 论社区体育与学校体育的协调发展 导师：谢翔教授、黄粲教授 内容摘要 沦文在总结前人研究成果的基础上，从社区体育具有教育性和学校体育具有社会性 的角度出发，以丰十区体育为丰线，采_L}=』文献资料法、问卷调查法、访淡法、逻辑分析法 和数理统训浊，对社区体育与学校体疗的关系进行分析，即社区体育与学校体育要协调 发展。协调发展观点的提出是基r社区体育具有教育性这一基础上，体现的是社区体育 与学校体育在关系上的协调，而不足量上的协调。 在大教育观和终身教育的要求下，教育与社会的关系应该体现出“教育社会化，社 会教育化”的特点。这种特点反映在体育教育上，即要求礼区体育与学校体育要相互联 系、相互结合、相互促进、达到整体发展的理想状态。而且协调发展的研究对社区体育、 学校体育自身体系的发展以及整个教育事业、体育事业的建设都具有一定的理沦价值和 指导意义。 在探讨社区体育与学校体育之间的关系方面，论文首先对j十区体育和学校体育的概 念进行了界定，然后论述r社区体育与学校体育之间的关系是相互影响、相互促进、共 例发展的，并蘑点探讨了社区体育对学校体育的重要作用：(1)在教育方式方面：杜区 体育是学校体育的一种教育形式，与学校体育形成互补；(2)在运转形式，J面：社区体 育足学校体育走向市场的，JT路先锋；(3)在教师方面：参与丰十区体育口，以提高体育教师 的业务水平；(4)在学生方面：社区体育可以帮助学生形成正确的体育价值观。 为了使协调发展的观点更具说NJJ，论义对协调发展的涵义和协调发展的四个基本 前提进行论述从窖观上分析社区体育与学校体育已经具备了协调发展的町能性。这四个 基本前提分别足(1)目标的一致性：(2)操作过程的高效率；(3)具宵良好的协调系 统：(4)领导的高度重视和相关法制的保证。同时，论文还以大教育观的指导思想，“以 人为木”的宗旨和发展的可持续性三方面作为理论依据进一步论证，社区体育与学校体 育协调发展的可行性。 由于在社区体育与学校体育的关系研究中，人们通常将社区体育置于一个较弱的位 置。冈此，沦文以社区体育作为侧重点，对社区体育与学校体育的发展现象进行探讨， 发现几个值得关注的问题。 (1)功能研究方面：不管是社区体育还是学校体育在研究中通常是从自身系统出 发，没何体现出社区体育与学校体育相互依存，相互促进的关系；(2)物质设施方面： 广西师范大学硕士学位论文社区体育与学校体育没有实现物质设施的相互补充，社区体育在建设中没有考虑学校体 广西师范大学硕士学位论文 社区体育与学校体育没有实现物质设施的相互补充，社区体育在建设中没有考虑学校体 育的发展需要，教育功能不突m；(3)人才资源方面：社区体育与学校体育未能实现人 才资源上的、I，衡互动和相互补充；(4)活动主体方面：社区体育与学校体育未能充分体 现m一个以家庭、学校、社区=俺为一体的教育体系；(5)组织方式方面：社区体育和 学校体育都未能结合对方的发展需要，未能给对方的发展提供较好的有利条件；(6)体 育消费方面：社区体育未能与学生这一特殊活动主体的实际情况需要相结合，不能体现 教育的连续性，更谈不卜町持续发展的理想状态。 总之，{十区休育和学校体育在发展过程中，没有体现出同一体系下两个子系统成宵 的协调发展关系。既不能为对方的发展提供有利条件，也没有与社会的发展需要相适应。 沦文通过分析目前社区体育和学校体育出现的“不协调”现象，归纳出几点主要原 冈：(1)在功能研究上，不管是在社区体育还是学校体育都表现出r许多不足之处；(2) 在传统的观念中，缺乏从整体性和系统性的角度束对社区体育与学校体育的关系进行分 析；(：{)种区体育总体发展水平不高，教育效能低下，与学校体育的发展需要不协调， 导致对学校体育的教育作用没有充分体现出来；(4)学校体育的_}十=会化程度不够：(5) 社区体育与学校体育在现实生活中联系不紧密，自成体系，独自发展，没有做到真正的 优势互补。 既然协调发展是必然的，而两者发腱的现状又没有很好体现协调性，那么我们如何 去改变这种局面呢?因此，论文结合我同的实际情况，提出一些对策：(1)加强社区体 育与学校体育『力调发展的婵论研究：(2)更新观念是协调发腱的根木：(：j)加强卒十区体 育与学校体育的联系，促进学校体育的社会化和社区体育的教育化建设；(4)推动外界 力量的参与。 因此，通过相关理论研究和现状分析，“社区体育与学校体育协调发展”的观点是 社会发展对社区和学校在体育事、lp和教育事、【p体系的必然要求。在日前的教学实践过程 中具有重要的理论价值和实际意义。 关键词： 丰十区体育 学校体育 协调发展 广西师范人学硕士学位论义On 广西师范人