国语文有效教学策略-精进教学计划.pptVIP

分享人：吳丹寧 學經歷：新竹教育大學語文教學碩士 教育部培訓補救教學種子教師 2009年天下雜誌閱讀典範教師 南一出版社國語教科書編輯 現任：臺中市神岡區社口國小教務主任 輔導團國語文領域輔導員 用愛與智慧點亮孩子的生命 讓他們的生命中 有音符 也有藍天 閱讀理解的內涵 閱讀理解目標 擷取資訊 理解資訊 詮釋資訊 批判資訊 反思與評估資訊內容 反思與評估資訊形式 天下雜誌閱讀教育論壇 臺師大林福來教授 教學輔導 人才培育 差異教學 補教教學 有效教學 多元評量 十二年國教有效教學與評量 有效教學張新仁，2008，2009 .tw/course/view.php?id=108 有效教學定義 教師運用適當引導過程，成功引發、促進與維持學生學習，達到預期的學習結果的歷程。 國立高雄師範大學方德隆教授 國家教育研究院李俊湖主任 國立臺灣師範大學張素貞助理教授 教學 策略 有效 教師角色的變化 教什麼？ 學科專家 知識提供者 怎麼教？ 教學專家 知識的促銷者 教導如何學？ 學習專家 學習的促進者 閱讀理解的策略