学困生转化记录卡.doc

二年一班后进生转化计划 一、调动其学习的积极性。 主要以鼓励为主，发现闪光点，在课堂上选择简单易懂的问题让他们回答，再及时给予肯定，多用鼓励性语言。教师尽量做到“多表扬、少批评”，逐步培养他们的上进心。二、以优带差。 同桌的搭配很有讲究，学习上有优势的带动学习能力较差的学生，利用好课堂上的“自学环节”，把难点先让“生教生”。 三、家校配合，全方位辅导。 利于校讯通，把每天学的重点知识向家长汇报，家长可以有针对性的对孩子在学校内没学会的再做进一步辅导。 关心爱护后进生，不歧视，不辱骂后进生，必须对他们充满爱心，多理解，多尊重，多信任，以增强他们的自信心。 后进生名单：张凯、李宝宇、薛涵、陈浩、盛树森、 学困生转化记录卡 基 本 情 况 姓名 李宝宇 性别 男 班级 2.1 学科 语文 原始分数 50 辅导教师及组长 闫志华 学生现状分析： 该生课堂听课状态不积极，不能主动参与到学习之中，而且作业完成的速度超慢，正确率太低。考试成绩不及格。 学困原因剖析： 参与学习的积极性不够，不会主动学习，学习方面惰性强。 采取主要措施： 一、调动学习积极性。 主要以鼓励为主，激发学习兴趣。在课堂上选择简单易懂的问题让他回答，再及时给予肯定，多用鼓励性语言。教师尽量做到“多表扬、少批评”，逐步培养他们的上进心。二、家校配合。 利于校讯通，把每天学的重点知识向家长汇报，家长可以有针对性的对