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小学体育教学课件 教材分析 学情分析 教学构思 教学流程 * * 单 踏 双 落 教学流程 教材分析 学情分析 教学构思 教学目标 《单踏双落》是《体育与健康》中水平二的跳跃部分，由于学生对它的认识比较肤浅，因此在教学内容的安排上，把单脚起跳，双脚落地；踏跳准确、有力；落地轻巧作为本节课的重难点。对于低年级学生来说，跑几步单踏双落有一定的难度，教师鼓励学生克服困难、不怕失败，应敢于面对困难，反复尝试，及时总结经验，共同实践。学生能尽情地发挥自己的主观能动性，从而掌握所学内容。 本节课的教学对象是水平二的学生，他们善于模仿，有强烈的求知欲、表现欲和竞争意识，小学低年级的孩子们对技术动作的掌握主要是通过游戏的方法来实现的。枯燥的动作技术结合情景教学，会大大的提高孩子们的学习兴趣，提高参与的积极性，使学生在快乐的情景游戏中掌握技术动作。因此，教学中运用了形象、想象、情景、示范、分组等教学形式，激发学生的学习兴趣和自信心，使其顺利完成学习目标。 教学目标 1、通过本课学习,学生的尝试,初步掌握跑几步,单脚起跳,双脚落地跳远的动作要领,发展弹跳素质,提高跳跃能力. 3、通过学习，使学生在创造性情景教学活动中能培养学生学生积极思考、勇于创造、发现问题、解决问题的能力；勇于创新的优良品质。 重点和难点 教学重点：单脚起跳,双脚落地 教学难点：踏跳准确、有力；落地轻巧 2、通过本课的活动,发展学生的灵敏、协调、弹跳等能力。 根据低年级学生的心理特点和生理特点，在教学形式上我采用了情境教学《郊游》。通过郊游路上发生的一些有趣的事情和遇到了一些困难，让学生们充分地发挥动脑能力和想象能力，使他们在快乐的情境中主动学习。在教学方法上，我运用了形象、想象、情景、示范、分组等教学方法。教师再用生动地语言来创设生动的情景，激发兴趣，调动学生的积极性。在教学过程中，我把整节课分为五个部分，每部分之间循序渐进，环环相扣，步步深入，具体设计如下：一、激情引趣阶段 (1)、开课，教师语言导入——郊游 二、深入与激发阶段(1)、郊游路上各种方式的走 (2)、青草地上做游戏(热身操) 三、合作探究 (1)、单踏双落(过小河沟) 。 (2)、学习阶段。四、乐趣延伸(1)、轻物投准(打果子—收果子—运果子)。五、尾声(1)、联欢活动(围着丰收的果实跳起欢快的舞蹈)。(2)、小结下课 激情引趣 合作探究 身心放松 乐趣延伸︵轻物投准 ︶ 小结评价 深入与激发 *