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- 2019-06-01 发布于天津
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在小学数学课堂教学时使用的教学策略保定市乐凯小学李立数学教学的质量不仅取决于教师教学的积极性更取决于学生学习的积极性如何才能调动学生学习积极性发挥学生的主体作用我在教学中从以下几方面进行了积极有效的探索一吃透新课程的理念传统的教师讲学生听的满堂灌教学观念随着新课标的诞生已经逐渐淡出了教学阵地数学课程标准实验稿中指出教师是数学学习的组织者引导者与合作者新课程理念倡导以生为本的思想就是让学生在民主和谐愉快的课堂氛围下积极主动地探索新知识体会学习的乐趣实现人人学有价值的数学人人都能获得必需的数学不同的
在小学数学课堂教学时使用的教学策略
保定市乐凯小学 李立
数学教学的质量不仅取决于教师教学的积极性,更取决于学生学习的积极性。如何才能调动学生学习积极性,发挥学生的主体作用,我在教学中从以下几方面进行了积极有效的探索:
一.吃透新课程的理念
传统的教师讲、学生听的满堂灌教学观念随着新课标的诞生,已经逐渐淡出了教学阵地。《数学课程标准(实验稿)》中指出:教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。新课程理念倡导“以生为本”的思想,就是让学生在民主、和谐、愉快的课堂氛围下积极主动地探索新知识,体会学习的乐趣,实现“人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。”要做
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