五年级美术下册 第5课《图画文章》课件3 湘教版.pptVIP

说说图中的 符号代表了 什么具体事 物？ 你能试 着讲一讲这 个故事吗？ 这是一部没有字的文章，用符号代替文字的 文章。 导入： 5 图画文章 文配图练习 原始先民曾用图画和符号形象地记录他们的劳动生活，我们则用图画和符号装点文章，传递别样的温馨情感。 海报 奥运会刚刚落幕， 全国激情澎湃。我校 不甘落后，10月风云 再起各班酷爱体育之 健儿： 为弘扬奥运精神，丰 富校园生活，我校将 举办两项球赛， 欢迎篮球类发烧学 友，乒乓球项目痴 迷潮人踊跃报名。期 盼热心同窗届时 围观，拉拉队员火舞 赛场。 课堂练习：尝试图文替换 尝试用小的图形 替换合适的词和 字 。 请两位同学上 台来试一试，其他 同学可以在自己的 草稿本上练习。 光阴似箭 玲儿响叮当 让我们来看看其他人是怎么将图文结合做成短语的。 1、这篇文章采用了哪些绘画工具?运用了什么方法”打扮”文章? 2、是不是所有的文字都可以改成小插画？ 兔 公鸡 松鼠 孔雀 飞机 汽车 花 但 有 可能 生活 趣味 注意 1.用特征明显 的图案替换文 字，语意依然 一目了然 2.文字书写工整 3.图形大小适中、 一致 草船借箭 所有的士兵一起朝江中放箭，箭如雨下。诸葛亮又下令掉过船头，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨去受箭。 后羿射日 天上有十个太阳，高温难耐，草枯土焦。力大