钱金铎-《求简单的平均数》课堂教学实录.docVIP

钱金铎:《求简单的平均数》课堂教学实录 理解平均数的含义 师：同学们，数学知识来自于我们的实际生活。我们学习数学知识，不但要学会计算、推理，而且还要学会观察、操作和思考。（出示连通器：里面装有红颜色的水，左边高10厘米，右边高20厘米）你们看，这个连通器里的水，左边与右边有什么不一样？ 生：左边的水低，右边的水高。 师：谁愿意帮老师量一量它们的高度？ （生踊跃举手） 生：左边水高10厘米，右边水高20厘米。 师：如果老师将这按住管口的食指放掉，你们猜水会发生怎样的变化？ 生：水会流动。 师：你说水会流动，会怎么流动呢？ 生A：水会从高的地方流到低的地方。 生B：水会从右边流到左边。 师：如果真的是这样，那么流动以后，左边和右边会怎么样呢？ 生：左边与右边一样高。 师：如果是一样高，那么左边和右边都有多少厘米高呢？ 生：我想可能都是15厘米。 师：好！我们先把猜想的结果写在黑板上。 师：这一结果会出现吗？我们来观察一下。（师演示） 生：左右两边水一样高了。 师：说明刚才我们的猜想是对的。现在再请一位同学来量一下左右水面的高度。 生：左边和右边都是15厘米。 师：的确是这样。我们刚才的猜想得到了证实。这是你