如何进行有效观察.docVIP

如何有效进行课堂观察 一、什么是课堂观察 1、定义： 课堂观察就是指研究者或观察者（执教者）带着明确的目的，凭借自身感官（如眼、耳等）以及有关辅助工具（观察表、录音录像设备等）、直接或间接（主要是直接）从课堂情境中收集资料，并依据资料作相应研究的一种教育科学研究法。是课堂研究广为使用的一种研究方法。目前已发展为较为普遍的教研方法。可以从五个方面加以理解。 （1）课堂观察是一种研究方法。 它将研究的问题具体化为观察点，将课堂中连续性的事件拆解为一个个时间单元，将课堂中复杂的情景拆解为一个个空间单元，透过观察点，对一个个单元进行定格、扫描、搜索等，记录相关信息，再对观察结果进行分析、研究，以此改善教师的教学，促进学生的学习。 （2）课堂观察是一种行为系统。一是观察主体可以是研究人员，也可以是教师。二是有明确观察目的（一方面是谋求学生学习状况的改善，另一方面是促进教师的专业发展，终极目标是提高教育教学质量）。三是选择观察对象（是课堂运行状况）、确定观察行为、记录观察情况、处理观察信息、呈现观察结果（观察方法和要求）等一系列不同阶段的不同行为构成。 （3）课堂观察是一种工作流程。包括课前会议、课中观察与课后会议三个阶段，共同构成了确定问题—收集信息—解决问题的工作流程。通过课堂观察、教师反思教学行为、寻求新的改进策略。 （4）课堂观察是一种团队合作（团队成员：观察者与被观