核心素养与三维目标有何关系.PPT

高中化学新课程无机物主题的教学要求 无机元素化合物知识的课程定位 课程标准规定的 无机元素化合物知识的教学内容和教学要求 核心知识方面： 钠、铝、铁、铜等金属及其重要化合物的主要性质 氯、氮、硫、硅等非金属及其重要化合物的主要性质 过程与方法方面： 要求学生能够基于实验和探究过程学习元素化合物知识；运用物质分类的观点、利用氧化还原反应和离子反应的基本原理和思想方法指导对元素化合物性质的认识，并运用所学知识解决有关问题。 情感态度价值观（STS）方面（素养） 通过学习元素化合物知识树立一些基本的态度和观念，例如，了解化学方法在实现物质间转化中的作用；认识合成新物质对人类生活的影响，以及化学在自然资源综合利用方面的重要价值；体会化学对环境保护的意义，以及在化学合成中遵循“绿色化学思想”的重要性等。 B实践应用 A学习理解 C探究创新 化合价 物质组 元素 不同元素 认识对象 类别通性 代表物类比 周期律 反应原理 认识角度 能力任务 保存 使用 检验 鉴定 性质 分离 制备 问题表征 转化 学生无机物主题整体认识模型 （主题素养能力模型） B1 解释说明 A1 观察记忆 C3 创新思维 A2 概括关联 A3 说明论证 B2 推论预测 B3 实验设计 C1 复杂推理 C2 系统探究 无机元素及其 化