《动物的花花衣》教案.docVIP

主题：动物的花花衣 主题 目标 亲近、喜欢各种常见的动物，找找动物明显的特征。 主题 说明 对动物儿童似乎有着一种与生俱来的亲近感和喜爱之情。可爱的动物形象会经常出现在婴 儿用品、玩具、服饰上，使他们从出生起，就开始与动物亲密接触，建立了联系。在成长过程中他们又通过电视录像、童话故事、参观动物园等，认识了许多动物，对它们充满了喜爱之情和好奇之心。 幼儿对动物的了解首先是从模仿它们的声音和动作开始的。对于老虎、长颈鹿、猴子等特 征明显的常见动物，不仅能说出名字，并开始关注它们的外形特征。 事物的颜色、形状、大小等明显特征往往是吸引小年龄幼儿最先注意、观察的部分。因此 教师可引导幼儿从动物皮毛的花纹、颜色等方面进行比较和分类；还可以从动物典型的一些生活习性去拓展：如小动物的“家”（天上、地上、水中）、小动物喜欢吃什么等，丰富幼儿的动物认知经验，激发他们了解各种动物的兴趣。在教室里放置和动物有关的书籍、图片等，让幼儿在接触中更了解小动物，更喜欢动物。 导入建议：结合春、秋游等外出活动，带领幼儿参观动物园；听赏小动物的故事、阅读与 动物有关的图片和书籍、观看有关动物的录象；开展一次“动物”主题的大舞台活动。 主题 活动 内容 集体活动： 机器人开戏院、动物的花花衣 区域活动： 给动物穿新衣 动物拼图 动物在哪里 找朋友 找家 生活——小熊拔牙（一期生活P83） 运动——拾五彩蛋：练习四散走跑，向指定方向跑。P24 老猫找小猫：在一定范围内四散走、跑。P39 鸭子过桥：练习在平衡木上倒走、侧走。P43 熊猫顶球：练习用手触球，用头顶球。P52 活动——春游（结合参观动物园，引导幼儿观察动物，丰富幼儿对常见动物认识与了解的经验） 故事——黑脸小白羊、大熊猫看戏、尖尖的角（教材） 歌曲——找朋友 主题环境创设 环室内 用小动物的图片、照片等布置“动物园”墙面；提供各种动物玩具，结合游戏活动的 开展，布置“动物园”场景。 提供动物头饰或动物局部特征的挂牌，引导幼儿在小舞台进行模仿和表演。主题前， 教师预先在教室的小书架上提供各种动物的图片和书、让幼儿观看、并尝试按照皮毛的特征进行分类。 收集一些相关的动物VCD，在幼儿自由活动时循环播放。 室外 资 料 支 持 磁带：歌曲——找朋友 操作包：谁在森林里（操作包2P25）谁的照片（操作包2P33）小动物回家（操作包 2P35）找家（操作包2P37） 多媒体：《小眼睛大视野》——大熊猫看戏、尖尖的角 DVD(配套) —— 大舞台 建议与《小花园》主题结合，共同开展大舞台。 内容：童话剧——机器人开戏院，音乐游戏——找朋友 主题中的家园共育 给孩子讲讲小动物的故事，收集一些动物的书籍、图片、玩具和影象资料，丰富该主题活 动的资源。 外出参观中，籍机引导孩子观察动物的特征，了解动物一些典型的生活习性。 和孩子一起在家饲养小乌龟、蝌蚪、小兔等小动物，引导孩子亲近动物，喜欢动物。 效果评价 集体活动一 内容与要求：机器人开戏院 1、了解一些黑白皮毛动物的特征。 2、喜欢这些黑白皮毛的动物，乐于参加操作活动。 环境与材料： 1、黑白皮毛动物（奶牛、熊猫、斑马、企鹅、斑点狗）及其他常见动物（黄牛、熊、马、狗、小白兔、老虎）的图片 2、自制黑白皮毛动物的活动剪辑VCD 3、印有动物外形轮廓的挂牌；圆点、条状、块状的黑色粘纸、蜡笔等 4、黑白色机器人玩具一个，自制“戏院”背景图 过程与指导： 出示机器人玩具 师：机器人是怎么样的？ 小结：机器人的身上有黑色和白色两种颜色，它穿的衣服是黑白色的。 （玩具机器人由黑白两色组成，与请来看戏的动物朋友的皮毛特点相关联，为后面 的讨论埋下伏笔。） 二、听故事，并开展讨论 教师讲故事，幼儿边听边讨论 师：机器人开戏院了，请了它的好朋友来看戏，猜猜谁是机器人的好朋友？ 幼儿讨论： 师：熊猫长得怎么样？ 小结：黑黑的眼圈，黑黑的腿，黑黑的耳朵，黑白身体的是大熊猫。 师：斑点狗长得怎么样？ 小结：白白的身上，有很多的黑色的小圆点，就是斑点狗。 师：猜猜机器人为什么请它们来看戏？ （鼓励幼儿充分观察与讨论，发现机器人邀请的好朋友的特点。） 小结：这些动物身上皮毛的颜色是黑色和白色，我们叫它们黑白皮毛动物。机器人今天邀请的就是黑白皮毛的小动物。 3、幼儿区分机器人的另一对好朋友—奶牛和黄牛 三、分辨黑白皮毛的动物 幼儿观察黑白皮毛动物的图片，选择符合“机器人”要求的动物“看戏” 交流讨论并纠错：你请谁看戏？为什么？ 拓展经验：你还知道哪些黑白皮毛的动物？ （教师借此机会了解幼儿的知识经验，同时引发幼儿对动物皮毛持续观察的兴趣。） 四、操作扮演活动 师：我们把自己打扮成黑白皮毛的动物到戏院去看戏。 幼儿分