2015六年级数学下册综合与实践三教案.docVIP

课题 图形的认识与测量?（三） 计划课时 ? 教 学 内 容 分 析 ?例4通过填表，整理和复习四种立体图形的表面积、体积的计算公式。第98页下面的“做一做”，则进一步提出如何测定不规则物体体积的问题。解决这个问题的常用方法之一，就是转化为计算规则物体（如长方体、圆柱）的体积。所以，这也是一种灵活应用的巩固练习。 教 学 目 标 ?使学生进一步掌握长方体、正方体、圆柱和圆锥的特点，掌握空间与图形的基础知识。 使学生丰富对现实空间及图形的认识，建立初步的空间观念，发展形象思维。 教 学 重 难 点 ?掌握并熟练应用立体图形的面积或体积公式新- 课-标- 第-一-网 教具 学具 准备 ?立体图形的模型图 教 学 设 计 思 路 ︵ 含 教 法 设 计 、 学 法 指 导 ︶ ?通过例4复习立体图形的表面积和体积时，应先让学生明确表面积和体积的概念。可以让学生举例说明什么是立体图形的表面积，什么是它的体积。再让学生根据表面积的意义，说明怎么求长方体、正方体和圆柱的表面积。然后，引导学生复习各种体积公式。http://w ww.xkb1 .com 教学环节 教学内容安排、教师及学生活动设计 二次设计 复习回顾 ?我们都学过哪些立体图形，你知道他们的体积公式吗？ ? 新知学习 ?一回顾与交流 立体图形的特点。 新 课 标第 一 网 请学生分别说出已学过的立体图形的特点。 过程要求：