二年级数学老师教学故事 “举手”的小事.docVIP

PAGE 1 二年级数学老师教学故事 “举手”的小事 古人云：“举手之劳，何足挂齿。”意思就是说，这件事很小，没有多大的功劳，不必挂在嘴上。可这举手之劳，究竟有多小呢？ 今年我的工作内容是二年级数学，第一次带低年级的课，刚进教就感觉什么地方很不舒服，下课时这种感觉越来越强烈，学生们的桌子歪歪扭扭，座位间的垃圾随处可见，一节课下来使本来就拥挤的教室脏乱不堪，只得不断提醒同学们：“你们的桌子是不是应该摆放整齐，座位间的垃圾应该呆在哪里？”说完同学们才整理好桌凳并收拾座位间的垃圾。 这是一件小事，可从这件小事中又说明了什么呢？ 回想起去年我带三年级时，教室里上完课不能说像刚打扫完卫生一样，但至少座位间没有多少垃圾，桌子也基本上是“老老实实”的在原地呆着。如果说二年级的学生还需要提醒的话，那么到了三年级，学生显然已经养成了这样的好习惯，这需要怎样的持之以恒呀？ 让自己坐过的椅子恢复原样并保持班级卫生，这真的只是举手之劳的小事，可就是这些不需要我们花很多精力就能做好的小事，我们的学生又有多少人愿意去做呢？ 作为教师，我平时也总是这样对学生说：如果看见地上的垃圾，你可以弯弯腰，把垃圾捡起来扔进垃圾桶；如果看见有同学摔倒了，你可以主动把他扶起来，安慰他；如果看见离开时门窗没关好或者灯没关掉，你可以把门窗关好或者把灯关掉再离开；如果