2016五下5《古诗词三首-舟过安仁》导学案.docVIP

5《古诗词三首——舟过安仁》导学案 年级： 五 学科： 语文 编号： 05-2 小组： 姓名： 本周习惯： 踏实认真预习，积极有效开展小组合作。 课 题：《古诗词三首——舟过安仁》 课 型：精读 课时：一课时 主备人：冯树升 审核人：张景晴 【学习目标】 1、我能认识“篙、棹”，会写生字“遮”。（重点） 2、我能有感情地诵读古诗，并会说诗意。（重点） 3、通过学习古诗，我能感受到诗人所描写的童年生活的情趣和快乐。（难点） 通过查看资料书，或者上网查找，用自己的话介绍一下诗人。【时间预设】 新 课 标 第 一 网 通过查看资料书，或者上网查找，用自己的话介绍一下诗人。 导入4′ 合作学习 8′预展 5′展示探究15 ′ 达标检测8′ 【知识链接】 杨万里： 学习流程 教与学 【自主预习】（相信自己也能把预习做到最好，认真多读，认真思考，认真写就能） 1、我能认真读诗句，学习生字词，并能读正确、读好！ ★①词语我会读正确：（光会读可不够，读好才是本事） 收篙、停棹 ★②词语意思我理解： w W w .x K b 1.c o M 词语意思理解了、懂了，课文才能懂，通过联系上下文和查字典可以解决。声音洪亮，要采取不同的方式（一人朗读、多人朗读、多人轮读等），要读出节奏、韵味。舟： 过： 篙 词语意思理解了、懂了，课文才能懂，通过联系上下文和查字典可以解决。 声音洪亮，要采取不同的方式（一人朗读、多人朗读、多人轮读等），要读出节奏、韵味。 棹： 怪生： 使风： 2、朗诵诗歌。任务一 舟过安仁 一叶/渔船/两小童，收篙/停棹/坐船中。 怪生/无雨/都张伞，不是/遮头/是使风。 3、理解诗意。任务二 ★①诗句意思我理解。 从题目能看出，这首诗所写的事情发生的地点是 。题目的意思是： 。 诗人杨万里在舟过安仁时见到了这样的情景（看到了这样的画面）： （ ）叶小渔船，（ ）个小孩子。 他们在干什么？（ 篙， 棹， 船中， 伞） 他们是在偷懒吗？ 。 “无雨”指没有下雨，“张伞”指张开伞，无雨却张伞，原因不是什么，而是什么? 。 ★②通过上面的学习，把诗人看到的画面，用自己的话说一说。 3、感受诗歌所表达的感情。任务三 w W w .x K b 1.c o M ★①有节奏、有韵味地朗读全诗。（形式要多样） ★②结合课本第23页插图，想象一下画面，说一说这首诗表达了诗人怎样的情感？ ★③有感情再读全诗，体会两小童的生活，说一说你感受到了什么？（用词语概括）