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莫用诗文“拽”作文_写作技巧 莫用诗文“拽”作文 史峰 在作文中引用诗句是提升作文档次一种便捷有效方法。但是，如果诗文引用过度，会让人读起来感觉这样作文“太拽”。拽出作文不但没有美感，反而会有包装过度媚俗之气。在作文中引用诗句时，应该避免以下几种做法—— 一、用诗拽气势 拽文片段：我爱家乡苍凌山，它四时景不同——春山淡冶而如笑，夏山苍翠而欲滴，秋山明净而如妆，冬山惨淡而如睡。我爱家乡苍凌山，它雄伟险峻——嵯峨夏云在，疑是白波涨东海。我爱家乡苍凌山，它美如仙境——云来山更佳，云去山如画，山因云晦明，云共山高下。我爱家乡苍凌山，它空灵幽静——空山不见人，但闻人语响。山光悦鸟性，潭影空人心。 病因解析：这段写山景文字，因为引用了好多“山诗”，加上排比修辞方法，初读时让人感觉很有气势，细品时却感觉这气势是“虚张声势”。作者生拼硬凑了这么多诗文，真是太拽，拽出来气势华而不实，虚味十足。山景是美，它是实实在在美，需要用实实在在语言来描述，没有必要引用这么多诗文把真实美景变成虚幻声势。 二、用诗拽文采 拽文片段：带着自己满腹情愫，体味着诗人“春花秋月何时了？往事知多少”回忆，品评着诗人“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”壮志凌云，欣赏着诗人“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”圣洁挚情，仰慕诗人“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”缠绵爱情，我感悟着人生，看清了世界，净化着心灵。 病因分析：在作文中引用诗词典故是给作文增添文采常用方法，但凡事都有个恰当有度问题——如果诗文引用过多，不但起不到增添文采作用，反而会生出哗众取宠拽文卖弄嫌疑。上面这段文字，一连引用了四句诗文，这些人生“感悟”，全是诗人感悟，并非是自己感悟，把古人感悟生拽成自己“感悟”，应该算是空话连篇，并非是“腹有诗书气自华”文采飞扬。 三、用诗拽道理 拽文片段：宋代文学家苏轼曾有“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”富有人生道理至理名言；屈原又在《离骚》中说“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，明示了人生需不断追求、不断探索道理；又有苏轼写诗说“人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥”，道出了人生要留迹真谛。我要心怀这些人生抱负，在人生道路上努力拼搏，让诗中道理化为人生真实。 病因分析：关于人生，道理很多，但没有必要把这么多人生道理用“古诗”聚拢到一起。上面这段文字，引用了不同古诗，拽出了好多人生道理，把这些道理炒在一起，炒成了一锅大杂烩——用这么多诗句拽出道理，杂乱地铺陈在一起，真是让人头晕眼花，看不明白了，这就是越拽越没有“道理”结果呀。 四、用诗拽情感 拽文片段：老同桌，你在他乡还好吗？时光如梭，曾经与你一起“坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉”。分别那天我曾经下决心“愿将双泪啼为雨，明日留君不出城”，可到头来却只是“感伤从中起，悲泪哽在喉”。我们虽然居两地，难见面，但友谊长存，心灵相通。 病因分析：同学之间友谊，需要用发自内心“心声”来表达，不需要罗列这么多悲伤诗句来叙述。感情是油然而生，不是引用诗文拽出来。拽出来情感虽然华美，但不真挚。真挚情感，是心灵深处自然流淌出来朴素文字，而不是从故纸堆里捞出来旧诗集合——用诗拽出情感，是华美掩盖下虚情假意，是强悲伤造作和矫情。 （作者单位：山东省莒南县第八中学）寻找共性，物人交汇——“以物喻人”写作手法运用指导 江苏周俊根 我们既可以单纯说明物、描写物，还可以借写物来喻人，刻画人物高大形象，揭示人物崇高品格，写物也是在写人，以物喻人，使物人交汇，相映生辉。运蠲这种写法时，需注意找出所写事物与人相似点，可以是形似，也可以是神似，需要对相似点反复摹写，让二者能一步步融合，自然升华。 技法导航 ★一、细致描绘，突出重点 在以物喻人文章中，写物是手段，喻人是目。不管是花草树木，还是其他静物或动物，关键要挖掘物与人在形象与品质上相似之处。只有细腻地刻画出物外在形象，并抓住其与人内在品质相关联突出特点，才能让读者看了文章后如见其物，能真实地感受其精神品质，进而深入地挖掘其思想与情感内涵。 如高尔基《海燕》。作者以昂扬浪漫主义激情，气势磅礴艺术笔触。通过对大自然暴风雨即将来临时客观景象生动描绘，深刻反映了俄国1905年大革命前夜“山雨欲来风满楼”形势，暗示了革命暴风雨即将到来，沙皇专制统治必然崩溃，革命事业必然胜利。作品对海燕描绘，其实就是对不畏强暴、敢于斗争、敢于胜利“海燕”——无产阶级先锋战士最真挚、最热忱赞颂。 ★二、拟人对比，形神兼备 拟人是物人格化，这种手法具有思维跳跃性，能使读者展开想象翅膀，更易捕捉物意境，体味物深意。正确地运用拟人修辞手法，不仅可以使所表达事物在读者心中留下深刻印象，而且可以使读者感受到作者对该事物强烈感情，从而产生共鸣。这种方法不仅能突出表现物某些特点，给读者以深刻印象和启示，也有利于表达作者自己思想感情。 如张晓风《行道树》，