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國立水里高級商工職業學校
商業概論教學教案
單元名稱
企業的社會責任
設計者
劉珮瑩
設計學年度
104學年度
第二學期
授課班級
資料處理科三年孝班
人數
26人
時間
50分鐘
教材來源
商業概論第2章 (葉伊修編著,東岱出版社)
設計重點
帶領學生討論企業經營與社會責任間的關係。
鍛鍊學生對生活週遭事件的觀察分析能力。
培養學生跨章節的統整能力。
學生學習
條件分析
由於學生已是高三年段,對於本課程已在高二時完整學習過一輪,故此次以學生為主體,引導學生閱讀實務案例後,採討論分享方式進行教材內容的連結串接。
教學方法
講述法、討論法、問答法、分組合作學習、多媒體教學
評量方式
□單一評量 ■多元評量:課堂問答、分組討論
教學設備
筆電、投影機
參考資料
教師手冊、報章雜誌、網路資料
課程目標
具體(行為)目標
認知領域
認識社會責任的演進。
認識社會責任的種類:
(1)商業活動的成立要件-營利為目的(經濟責任)。
(2)商業經營常見的法規(法律責任)。
(3)商業經營的不道德行為(倫理責任)。
(4)企業的社會參與(自由裁量責任)。
技能領域
認識企業社會責任的具體作為。
練習事件分析技巧。
情意領域
體會承擔社會責任的重要性。
體會承擔社會責任時應有的態度。
1-1-1能說出企業社會責任的演進階段。
1-1-2能辨別某企業屬於哪個社會責任演進階段。
1-2-1能說出企業社會責任的種類。
1-2-2能說出商業活動成立的四要件中,「營利」為企業最基本的責任。
1-2-3能說出企業常用法規名稱及規範重點。
1-2-4能說出至少1種企業承擔(或未承擔)倫理責任的情況。
1-2-5能舉出至少一種企業的公益參與活動。
1-2-6能比較出各種社會責任間的差異。
2-1-1能提出企業及個人實踐社會責任的具體作法。
2-1-2能培養善盡社會責任的生活習慣。
2-2-1能學會對商業案例進行有系統分析的技巧。
3-1-1能明白善盡社會責任對企業及人類社會永續發展的重要性。
3-1-2能對公司利益與社會責任間,看似無解的矛盾衝突,抱持正確的態度。
活動流程與內容
時間
教學資源
備註
【引起動機】
課堂主題:企業的社會責任
企業是什麼?企業在被法律賦予像人一樣的資格之後,企業成為法人。那麼企業是怎樣的一個人?
國外紀錄片: 企業人格診斷書
身為人,要為所做的行為負責,企業成為人後,也該為所做所為負責。但是影片提醒消費者,企業在許多情況下是不負責任的行為。究竟企業應該負起哪些責任?
【主題活動】
企業的社會責任4種類:低層次至高層次
企業以營利為目的,故賺錢行為是企業最基本責任-經濟責任。
商業行為必須合法守法不違法-法律責任。
企業有不可違背良心-倫理責任。
企業能主動做好事-自由裁量責任。
社會責任的演進過程:
老闆只管自己有無賺錢(經濟責任),是個人責任(商人)時期?修身
除自己有賺錢外,也讓股東、員工分享,是管理者責任(商業)時期?齊家
維護地球環境、參與社會福利公益,是廠商責任(企業)時期?治國平天下
國內案例分析(1組同學分享):「 台灣餿水油食安事件」
延伸閱讀:
創下餐飲業創舉的王品何時可以重返榮耀?
兩次躲過食安風暴─義美總經理:食品是良心的行業
李鵠大當家泣談96小時餿油風暴始末
企業人格診斷(3組同學分享):
( )企業因為( )行為,所以是個有(沒有)負起( )責任的人。
考題預測與分析:
提醒學生易混淆的觀念
法律責任VS.倫理責任:
未違法(包含未舉報、未提告)屬倫理責任
已違法屬倫理責任+法律責任
倫理責任VS.自由裁量責任:
非必要的責任(企業自願),做了能提升形象,為自
由裁量責任
【結語】
善盡社會責任無論對企業或對個人都是重要的,現實上要兼顧企業利益(個人利益)與社會責任,應該抱持的態度:社會問題是商機、共存共榮、量力而為
發放課後學習單【國外無良業者血的教訓】,供學生複習及延伸本單元內容。
~本堂課結束~
5min/5
5min/10
5min/15
10min/25
10min/35
5min/40
5min/45
5min/50
影片
板書
板書
課堂講義、PPT
新聞影片
板書
課後學習單
商業概論-企業的社會責任
課堂講義
案例名稱:台灣餿水油食安事件
爆發時間: 年 月
相關法令:
主管機關:行政院衛生福利部食品藥物管理署
無良業者:
事件經過:
影響層面:
企業人格診斷:
( )企業因為( )行為,所以是個有(沒有)負起( )責任的人。
例如:(悅氏礦泉水公司)因為(引進最新的薄瓶化設備,讓塑料減輕45
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