DNA是主要的遗传物质-生物.pptVIP

DNA是主要的遗传物质（教学设计） 江苏省奔牛高级中学 朱俊 一、设计理念 “DNA是主要的遗传物质”是一个核心概念，通过科学史的科学探究的过程，不断完善、修正概念，形成核心概念。本节课意通过分析1928年格里菲思的肺炎双球菌的转化实验转化实验，1944年艾弗里的肺炎双球的体外转化实验，以及噬菌体侵染细菌的实验得出DNA是遗传物质，再通过发现烟草花叶病毒的感染实验，RNA也可以是遗传物质，从而得出DNA是主要遗传物质的核心概念。重点对三个实验的分析和设计，让学生理解科学探究的思想方法，体验人类对遗传物质的探索过程，认同科学实验技术的发展在探索过程中的作用，从而提升学生的科学探究能力。 二、教学目标 知识目标：分析三个实验的原理，了解实验过程，归纳总结实验结论。理解DNA是生 物体的遗传物质。 能力日标：能利用教材信息和教师提示，自主设计探究实验；能通过分析实验过程，得 出实验结果和结论。 情感、态度和价值观：认同实验技术对科学发展的作用，树立科学探究意识。 三、教学重点和难点 重点是实验探究思路和实验分析。难点是同位素标记噬菌体侵染大肠杆菌的实验操作过程的理解。 四、教学过程 引入：一百多年前，孟德尔的遗传定律被重新发现引起，很多人在思考：基因在那里？ 1903美国遗传学家萨顿运用了类比推理的方法提出了：基因在染色体上的假说。1910美国生物学家摩