一年级数学老师教学工作随笔 戒骄戒躁，为期末做好准备.docVIP

一年级数学老师教学工作随笔 戒骄戒躁，为期末做好准备 临近期末，临近元旦假期，这一周我明显感觉到了孩子们内心的浮躁，上课时飘忽不定的眼神无处安放，作业中洋洋洒洒的字体略显应付，下课后吵吵闹闹的声音源源不断，这一切也都让我的内心有些“狂躁”。“狂躁”的我终于在一次练习中“爆发”了，在这次练习中，班里一些程度好的孩子在做题目时出现了“8-3＝8”、“4+6＝11”、“16-10＝10”等情况，这些题目都是一些解决问题的题目，他们列出了正确的算式，却没有计算出正确的结果。然而，以他们的程度，这种错误的出现让我很是无奈又生气，也让我觉得必须“打压”浮躁现象。 戒骄戒躁，首先，需要给孩子们明确期末考试的概念。老师们总是一遍一遍强调，马上就要期末考试了，要好好为期末考试做准备，然而，期末考试到底意味着什么？我在班里告诉孩子们，期末考试就是在一学期结束的时候，为了检测他们对这一个学期的知识掌握的程度而进行的考试。当然，为了给他们适当的施加一点点的压力，我也告诉他们，期末考试之后就是春节了。春节的时候会和爸爸妈妈一起走亲访友，而这个时候总是会谈到期末考试，那么想得到长辈们的表扬，想得到老师们发的奖状，我们就必须努力准备期末考试，而努力加认真加踏实才能收获好的结果。 其次，让学生明白在他眼中越简单的题目其实越难。在复习的这段时间，检查孩子们作业的时候我总会发现很多比较难的题目他们会用心去做，努力做对，然而对于一些简单的题目他们却总是粗心大意，错误百出。我把这些粗心的孩子叫到跟前，让他自己检查自己的错误，他也能一很快发现，然而在做题的时候，他们总是会自认为题目太简单，不仔细思考，草草写上答案了事。其实，这就是不认真不踏实的表现。但是，我想我们不能动不动就以粗心为理由批评孩子，这样容易给孩子造成心理上的压力，做题过程中会把自己的注意力都集中在“我不要粗心”之类的心理要求上，这样反而更容易引起注意力分散，出现更多不必要的错误。我想可以给孩子“我会认真审题”这样积极的心理暗示，所以我告诉这些孩子，既然自己可以检查出来错误，说明这个题实际上并不难，然而这些题目这么容易错是为什么？是因为你认为它太简单，你越觉得它简单，就越容易错，所以我们必须要认真审题，看清楚每一个字，算好每一个算式。 最后，抓好做题的每一个细节。临近期末，我对于孩子们做题方面的要求越来越严格，在作业批改方面更是不放过任何一个细节。在这段时间批改作业的时候，我会把对的和错的分开，对的发下去，错的留下，让没有发下去作业的学生来找我。当有错误的同学过来找我的时候，我会引导学生找到自己的错点，再给他们出一道或几道类似的题目来强化。通过这样的方式来帮助他们发现错误点并且及时巩固正确方法。 越是到最后越不能放松。这段时间就是帮助学生们巩固强项弥补弱项的时候，一旦出现了浮躁的风气，复习效果也会大打折扣，所以，必须帮助学生戒骄戒躁，踏踏实实地迎接期末考试，做好复习工作。