地球的形状-青阳小学.docVIP

地球的形状 胡林 江苏省江阴市青阳实验小学 214401 【科学教育理论指导】： ●科学探究是指人们通过一定的过程和方法对客观事物和现象进行探索、质疑和研究。教师引导学生通过典型的科学探究活动，培养良好的科学探究技能。 ●以布鲁纳的结构主义教学论为指导，整个教学设计都十分强调结构，包括活动的结构、知识的结构、教学过程的结构、学生的认知结构等。 ●科学探究并不排斥教师的言语讲授，我们不能“谈讲色变”。为什么呢?一个重要的理论根源就是奥苏贝尔的有意义学习。他认为衡量学习是否有意义不在于它是用语言接受还是用自己的经验去获得，而在于讲授内容方式是否恰当，意义是否