一年级数学下册 3.2 几时、几时半练习2（无答案） 沪教版五四制.docxVIP

PAGE PAGE 2 灵活学习，有效构建 教学背景 《几时、几时半》是九年义务教育课本小学一年级数学第二学期P22—24的内容。教学中注重创设情境，使数学更贴近学生。注意引导学生用数学的眼光去观察和认识身边的各种事物，学会从生活中发现数学问题、提出问题，并设法去解决问题。充分关注学生的生活实际。数学课堂上呈现的学习内容应该是现实的、有意义的和富有挑战性的，这些内容应该有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。有关钟表的知识是一年级学生生活中常见的现象，本节课的设计，教师充分考虑到了这一点，如认识几时和几时半时，都是看图说说生活中小朋友上课，踢球，睡觉的时刻等等。让学生在生活中学习数学。 教学片段 1、确定几时多。 （1）演示1时到1时多。 师：观察分针和时针的变化。（学生交流） 学生讨论：钟面上是几时多了？你是怎样知道的？ （2）出示8时多，3时多的钟面。（学生快速抢答是几时多） 2、认识几时半。 （1）师：（演示3时多到3时半） 生讨论：钟面上是什么时刻？ （2）师：下午什么时刻我们在吃元宵了？ 问：你是怎么看的？ （3）师：比一比、找一找这2个钟面，又有什么相同的地方？ 归纳并板书：几时半 教学反思 时间对于学生来说既熟悉又陌生，熟悉是因为他们的生活、学习离不开时间，陌生是他们认识时间、看钟表的方法是零碎的、不具体的，这就需要在老师的指导