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《节约用水》综合实践活动设计 活动目的： 通过调查研究，使学生了解世界水源，世界用水现状，我国的用水现状。 使学生掌握一定的节水方法，并运用到自己的实际生活中。 学会写调查报告，能准确表达自己的观点。 使学生树立节约用水的意识，培养学生养成节约用水的好习惯。 锻炼学生与人交流的能力，学会使用正确的文明用语。 活动准备： 分小组（见附表1） 制作调查表（见附表2） 学习怎样填写调查表，怎样写调查报告，怎样写活动总结。 活动方案： 第一阶段：知识准备 通过多种途径了解水的来源，世界用水现状，中国用水现状，苏州用水现状，写成调查报告。（可以到水库、自来水公司、饮黄灌溉提灌站等地调查） 第二阶段：调查家庭用水情况，家庭里有哪些浪费水的不良现象 与家长、小区物业管理员沟通，找到自己家的水表装在什么位置，学习认识水表，怎样记录水表，也可以请家长帮忙抄水表） 第三阶段：节水知识竞赛 老师出题，选定主持人，小组准备节水知识，集中学习，做好比赛准备。 第四阶段：在家庭中实施节水行动 向家长宣传我们的用水现状，宣传怎样节约用水，带领全家人进行节约用水的行动。 第五阶段：总结节水措施，制作节水宣传标语 学习怎样制作宣传标语，小组制定本组的节水宣传标语，自己筹资制作宣传版面。 第六阶段：到社区宣传节水方法，倡导节约用水 与社区物业管理人员沟通，在选定的地点、时间，在社区内悬挂小组制作的宣传标语，张贴宣传版面，向社区内的邻居宣传节约用水的重要性，宣传怎样节约用水。 第七阶段：写出活动总结。 学习怎样写总结，小组总结自己组的活动资料，每个人写出自己的活动总结。 活动评价： 组长依据评价表对小组成员打分（见附表4） 组员对组长打分 老师对小组进行打分 评出优秀小组进行奖励 活动时间：七周 附表1 组别 组长 组员 第一组 第二组 第三组 第四组 第五组 第六组 第七组 附表2 家庭一周用水调查表 日期 用水途径 用水量 一周总计 附表3 家庭一周节水情况调查表 日期 用水途径 用水量 一周总计 附表4 评价表1 姓名 节约用水情况 （10分） 完成任务情况 （10分） 调查报告质量 （10分） 社区宣传活动 （10分） 总分 评价表2 评价人姓名 节约用水情况 （10分） 完成任务情况 （10分） 调查报告质量 （10分） 社区宣传活动 （10分） 平均分 评价表3 组别 节约用水情况 （10分） 完成任务情况 （10分） 调查报告质量 （10分） 社区宣传活动 （10分） 总分 竞赛试题： ??? １．我国节水标志是由 (?? )组成。 ??? Ａ、 水滴、森林、地球? Ｂ、 森林、人手、地球? Ｃ、 水滴、人手、地球? Ｄ、 水滴、人手、森林 ??? ２．我国水资源总量为２．８万亿立方米，居世界第６位，但人均水资源仅为世界人均水资源量的(?? )，排名在世界第１００位以后。 ??? Ａ、１／２ Ｂ、１／４ Ｃ、１／８ Ｄ、１／１０ ??? ３．我国现行《水法》颁布并施行于(?? )。 ??? Ａ、１９７８年 Ｂ、１９９８年 Ｃ、２０００年 Ｄ、 ２００２年 ??? ４．坚持节约资源和保护环境的(?? )，关系人民群众切身利益和中华民族生存发展。 ??? Ａ、基本国策 Ｂ、基本方略 Ｃ、基本方针 Ｄ、基本思想 ??? ５．以水为主要原料生产饮料、纯净水等产品的企业应当采取节水措施，提高水的(?? )。生产后的(?? )应当回收利用，不得直接排放。 ??? Ａ、使用率 污水 Ｂ、循环率 尾水 Ｃ、利用率 尾水 Ｄ、利用价值 污水 ??? ６．缓解当前我国水资源紧缺的正确措施是(?? )。 ??? Ａ、加强水资源开发 Ｂ、节约使用水资源 Ｃ、全面节流、适当开源、加强保护、强化管理 Ｄ、加强水资源管理 ??? ７．水体污染物质的主要来源是：工业废水、农田排水、城市污水、大气降落物、工业废渣和城市垃圾。其中７０％来自(?? )。 ??? Ａ、城市污水Ｂ、农田排水Ｃ、工业废水Ｄ、城市垃圾 ??? ８．我市城区饮用水水源主要来自(?? )。 ??? Ａ、地表水 Ｂ、地下水 Ｃ、水库水 Ｄ、矿井水 ??? ９．我国水资源并不丰富，但水资源紧缺的同时却仍然存在用水(?? )现象。 ??? Ａ、节俭 Ｂ、经济合理 Ｃ、浪费 Ｄ、节约 ??? １０．节约用水主要是为了减少(?? )的使用量，提高水的循环使用率。 ??? Ａ、深井水 Ｂ、地表水 Ｃ、洁净水 Ｄ、地下水 ??? １１．节水设施“三同时”是指配套建设的节水措施与主体工程(?? )。 ??? Ａ、同时申报 同时购买 同时建设Ｂ、同时申报 同时施工 同时营业　Ｃ、同时设计 同时施工 同时投产使用 Ｄ、同时购买 同时建设 同时验收 ??? １２．全社会都要树立水资源是(?? )的新观念，养成爱惜水、保