小学数学教师命题析题比赛试题（卷）(正稿).docVIP

PAGE 学校 姓名 序号 学校 姓名 序号 装 订 线 满分100分，考试时间180分钟 一、试题设计（60分） 说明：请你依据《数学课程标准》，以及人教版小学数学教材的要求设计试题。要求设计的试题简洁、合理、科学。并在每题后面写出得案或解答过程。然后写出命题的总体设计思想。 １．请你根据小学毕业班学生测试要求，针对小学“空间与图形”这一领域的内容进行命题。试题的题型分布要求：填空题、选择题、计算题各2题，操作题1题，综合应用题1题。 （1）试题（16分） 填空题： ① ② 选择题： ① ② 图形计算题： ① ② 图形操作题： 综合应用题： （２）设计思想（4分） ２．请你根据小学毕业班学生测试要求，针对小学毕业试卷“计算部分”进行命题，试题的题型自行确定。 （１）试题（12分） 　 （2）设计思想（字数不少于400字，8分） 3、请你联系“行程问题”编拟试题。在你的题中要合理地用上比“4：5”和百分数“30%”，而且在解答过程中一定要用上这个“比”和“百分数”，其它数量根据你编题的需要可以增加。并且解题步骤不超过4步 （1）试题（10分） （2）用算术方法解答，并写出每一步的意义（6分） （3）设计思想（4分） 二、试题分析（40分） 1．（本题共15分） 请你对前面设计的第3题从以下几方面进一步加以剖析： （1）本题所涉及到的主要知识点和解题时的思想方法有哪些？（2）学生解决本题时可能会遇到的困难是什么？（3）针对本题你在平常的教学时要注意什么？ ２．（本题共25分） 材料：（小学毕业考试选择题组共5题） 1、下面各句话中，错误的一句是（ ） A、1既不是质数也不是合数。 B、大于并小于的真分数刚好有6个。 C、一个三角形两个锐角的和大于900，这个三角形一定是锐角三角形。 2、在一个比例中，如果两个内项是互为倒数，那么两个外项的比例关系是（ ） A、成正比例； B、成反比例； C、不成比例； D、不能确定 。 3、如图直角三角形ABC的两条直角边长度分别是4cm、3cm。如果以AB 为轴旋转一周，所形成的形体的体积是（ ） A、150.72cm3； B、113.04cm3； C、 4、用同样大小的正方体搭拼而成的物体，从上面看是 从正面看 是 ，那从左面看应是（ ） A A B C D 9、 5、下面是数学问题以及聪聪和明明解决问题的过程。对此说明正确的有（）和（ ）。 鸡和兔一共有12只，数了一下鸡和兔的腿数是32条。一共有几只兔？ 鸡和兔一共有12只，数了一下鸡和兔的腿数是32条。一共有几只兔？ ［聪聪解决问题的过程］ ［明明解决问题的过程］ 鸡的只数 6 7 8 9 兔的头数 6 5 4 3 腿的总数 36 34 32 30 假设12只都是兔，腿数 一共是48条。但是腿数只能 是32，所以要减少16条腿。 A、根据聪聪解决问题的过程，兔有8只。 B、在聪聪解决问题的过程中，鸡的只数多1 ，腿的总数就要少2。 C、根据明明解决问题的过程，想减少腿的总数16，就要增加8只鸡。 D、在这道题中，鸡的只数只能是5只时，腿的总数想要成为32，兔的只数应该为7只。 问题（１）：请你把每一道选择题组结果的题号填在（ ）里（5分） 问题（２）：请你写出每一题测试的知识点，以及考查的主要意图（10分）。 问题（3）：针对第5题回答下列要求： ①用算式完整表达“明明的解答过程”，并分析每一步的意义。（3分） ②请你用两种另外的解题的方法解答第5题。（4分） ③ 如果你在教学本题的知识时，学生也呈现了如同聪聪、明明的两种解法，你又会采用怎样的方式使学生理解本题的数学思想方法？（3分）