某学院人才培养模式及实践教学改革汇报.ppt

政产学研合作 培养高层次技术技能专门人才 --重庆科技学院人才培养模式及实践教学改革汇报 李文华 重庆科技学院 教务处长 023E-mail:Lwh2047@163.com 2013年10月27日;;;63年办学历程; 重 庆;专任教师1064名，企业兼职教师121名;国家级特色专业建设点2个：石油工程、冶金工程; 教育部“卓越工程师教育培养计划”试点学校 ;2009年获得高等教育国家级教学成果二等奖;学生在全国石油工程设计大赛、数学建模、电子设计、机器人等大赛中获得376项奖励;本科毕业生一次性就业率一直在92%以上;;省部级科研成果奖44项、国家授权专利116项 SCI、EI收录论文660余篇;省部级工程中心和重点实验室6个 重庆市重点学科4个 重庆市实验教学示范中心8个;中石油、中石化和中海油与重庆市人民政府签订协议 共建重庆科技学院;与中石油联合组建中石油甲级井控培训中心;与重庆市安监局联合成立;与重庆市科委、重钢联合组建垃圾焚烧发电技术研究院; 2011年10月教育部批准我校为“服务国家特殊需求人才培养项目”——硕士专业学位研究生试点单位 ;;二、办学定位;;;三、正在进行的工作 ----应用技术大学战略研究 应用技术大学战略联盟副理事长单位 “5+1”课题组中两个组的副组长单位  重庆区域项目组组长单位 ;（一）为什么要开展应用技术大学战略研究？;（一）为什么要开展应用技术大学战略研究？;（二）地方高校向什么方向转型发展？;;经验借鉴(欧洲); 走政产学研合作办学之路，培养高层次技术技能型人才，应当是新建本科院校的最佳选择之一。;;改革与举措 加入应用技术大学联盟之后做什么？怎么做？ 顶天立地！ 顶天---一是做好顶层设计—定位设计，对接工程硕士，卓越工程师试点，高水平特色科技大学。 立地---针对企业、行业需求，服务“两业两域”以产业链建设专业链；政产学研合作；信息化支撑；三特行动计划；人才培养模式改革；课程改革；教学管理改革。;改革与举措;（一）人才培养模式改革-以2013级人才培养方案为例 ;（一）人才培养模式改革-以2013级人才培养方案为例 ;（一）人才培养模式改革-??2013级人才培养方案为例 ;（一）人才培养模式改革-以2013级人才培养方案为例 ;（一）人才培养模式改革-以2013级人才培养方案为例 ;（一）人才培养模式改革-以2013级人才培养方案为例 ;（一）人才培养模式改革-以2013级人才培养方案为例 ;（一）人才培养模式改革-以2013级人才培养方案为例 ;（二）课程建设改革;（三）实践教学改革;（二）实践教学改革;（二）实践教学改革;（二）实践教学改革;（二）实践教学改革;（二）实践教学改革;（二）实践教学改革;（二）实践教学改革;（二）实践教学改革;（二）实践教学改革;（二）实践教学改革;石油与天然气国家级实验教学示范中心 教学体系; 实验教学体系示意图;实验教学任务;系统改革实验教学内容 合理分布：传统教学内容与现代工艺技术 更新衔接：每个教学模块不同实验层次内容 成果转化：科研成果、工程应用技术向实验项目 开发应用：新工艺与新技术模拟仿真的实训项目 ;教学平台;大石油工程“地-钻-采-输”全流程与油田服务全系统的实验教学平台;钻采输综合实践教学基地: 国内唯一、真实与仿真结合、再现石油工程全流程生产环境而高于生产实际（模拟各种生产工程事故），可开展100多种工艺技术的实验、实训教学、科研试验及石油文化展示。;校外实践教学基地;实验设备与环境 争取多种资金购置了5000多万元的仪器设备，较好地满足了实验教学的需要； 石油文化环境、HSE理念，工程化、标准化、信息化。;（1）实施“4321”教师队伍建设工程 四种举措引人才 “三种经历”培养青年教师 两个优先抓骨干 一套机制激活力;（2）多种途径强化教师的工程实践能力和国际化意识 油田现场挂职锻炼 国际学术交流、中外合作研究 出国进修 油田科技服务与人才培训;（3）结构合理、专兼结合 59名教师：专职25人，平均年龄38岁，博士、教授比例较高 具有丰富工程经验的老师比例达到 46% 聘请 28名校外兼职教师 形成了一支与实验教学体系、平台相匹配，适应石油工程应用型人才培养的高水平教师队伍。 ;技术手段;教学方法 ;钢铁制造国家级虚拟仿真实验教学中心;钢铁工业是国民经济的支柱产业 钢产量连续17年居世界第一，是钢铁大国、非钢铁强国 急需动手能力、设计能力和创新能力强的高素质应用型人才;钢铁生产过程高危险、高消耗、高污染 学生的现场操作实践机会有限