新材料作文审题八法.pptVIP

1、明确话题作文、材料作文与新材料作文的区别。  2、明确新材料作文审题立意的基本方法，并学会运用。 材料作文  材料作文实际上是命题作文的一种扩展，就审题而言,面对一则材料，考生所进行的实际上是有目的的阅读。材料作文的命题有多种样式：有的给标题；有的要求自拟题目。材料的作用：有的材料只提供背景；有的材料是立论的根据或评论的对象。 要求考生首先必须辨明材料的用途，然后，或分析材料、提炼主旨，或使用材料、构思成文。 要根据材料的特点来具体分析；（1）、对于文字性材料，不仅要看正文，还要附加说明，如解说文字、出处、写作时间等。（2）、对于事实性材料，则要抓信事实性材料的主旨. （3）对于比喻性的材料，就要深入领会其寓意。（4）对于绘画、摄影作品的一类材料，应仔细观察画面的内容，细心揣摩作者的创作意图。如果画中有人物，就要认真地辨析人物的年龄、身份。衣着、神态，以及人物的内心世界。若有两个以上的人物，还要注意研究他们之间的关系。此外，还要注意观察画中的景物、场面。这些往往与人物有密切的关系，暗示主旨。再有画题也是十分重要的，它往往是画家喻示主题的点晴之笔，不可忽视。  材料作文要求考生认真地分析材料，认真归纳，概括文章的主题，再自选角度，联系实际，发表针对性议论。 在材料分析过程中要注意两点1、从感情色彩上，区分客观性材料和主观性材料。 有些材料，客观地叙述一件事，说明事物或现象，不带命题人的任何主观感情色彩和思想倾向。 例如：孔子是先秦时代的思想家，他的思想“穷则独善其身，达则兼济天下”，在当时影响很大，你对孔子这一思想是怎样认识的？请联系实际写一篇议论文。  有些材料正好相反，本身带有命题人不同程度的主观感情色彩及倾向性。 例子：根据下面一则短文，按文后要求作文： “老师，假如我是你，我就不当老师！”全班顿时静极了。“我喜欢当老师，”老师平静地说，“第一是希望自己永远充满活力，和你们在一起，我永远不会衰老；第二，我很贪心，我最喜欢的一句话是将军可以指挥千军万马，但他要听一个人的话，那就是他的老师。那就我啊！所以我喜欢当老师。为将军的老师鼓掌！大家笑着，叫着……要求：听过这番话，假如你是在场的同学，请给老师写一封信，谈谈你的感受。 这则材料带有明显的感情色彩，命题立意就是：赞美老师。 2、从材料含义多少，区分好角度。 单义性材料：有些材料简短集中，仅表达一个意思，并就这一意思进行写作。有的材料虽长，甚至是多则材料，但命题人明确指出或暗示就某一个意思进行写作，这种情况也属于单义性一类。 多义性材料：有些材料包含着两个或更多现象，反映出较为复杂的思想。多义材料有多个角度，审题时要注意区分。 给材料　给话题一个材料 一个话题 分类 1 事实材料 新闻事实，社会现象类 2 观点材料 名人言论，格言警句，精短诗歌类 3 比喻材料 带有象征意义的哲理故事类 4 寓意材料 童话，寓言，神话，传说类 新材料作文的结构 引析联结：主要是指用来写议论文的构思方式。所谓“引”，是指我们引出自己受感的材料或内容；“析”，是指就受感的材料或内容加以分析，谈出自己的想法；“联”，是由此联想与此事相关相反的人或事，或者说就是联系实际；“结”，是将自己的收获、体会加以归纳、总结，回应材料。 一言以蔽之,从材料中来，回材料中去。 一 找关键词句法 材料作文审题方法小结 请根据材料写一篇议论文： 有一只蚂蚁爬墙，六次失败了，可是它还是延原路向上爬，一人说：“多可敬的小蚂蚁。”第二人说：“多么愚蠢的蚂蚁。”第三人说：“多么可悲的小蚂蚁。”你怎么认为？ 内容20分 一等（20—17） 切合题意中心突出内容充实感情真挚 二等（16—12）符合题意中心明确内容较充实感情真实 三等（11—7）基本符合题意中心基本明确内容单薄感情基本真实 四等（6—0）偏离题意中心不明或立意不当没有什么内容感情虚假 表达20分 一等(20-17)符合文体要求结构严谨语言流畅字体工整 二等(16-12)大体符合文体要求结构完整语言通顺字体较工整 三等(11-7)基本符合文体要求结构基本完整语言基本通顺字迹清楚 四等(6-0)不符合文体要求结构混乱语言不通顺，语病多字迹潦草难辨 发展等级20分 深刻丰富有文采有创意 较深刻较丰富较有文采较有创意 略显深刻略显丰富略显有文采略显有创意 个别语句有点深刻个别细节例子很好个别语句较精彩略显个性 基础等级评分，内容以“题意”“中心”为重点，表达以“语言”“文体”为重点；发展等级评分，以“有文采”“有创意”为重点。 发展等级评分，不