2015六年级数学下册综合与实践二教案.docVIP

课题 图形的认识与测量?（二） 计划课时 ? 教 学 内 容 分 析 ?例3将小学阶段学过的立体图形，长方体、正方体、圆柱、圆锥集中在一起，复习它们的特征或者说特点及其各部分名称，还要求学生“拿出两个物体摆一摆，看一看，辨认从不同方向看到的形状”。学生掌握这些图形的特征，形成它们的表象，对于学生从形的角度观察周围的事物，对于奠定进一步学习的基础，都有非常重要的作用。 教 学 目 标 ?使学生熟练掌握四边形、三角形、圆等平面图形的特点，并能综合运用所学知识和技能解决问题。 使学生熟练掌握长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形、圆的周长或面积的计算方法，并能解决有关实际问题。 新|课 |标| 第 |一| 网 教 学 重 难 点 ?平面图形公式的应用 教具 学具 准备 ?平面图形的相关纸片 教 学 设 计 思 路 ︵ 含 教 法 设 计 、 学 法 指 导 ︶ ?教学例3时，可以先让学生看图回答前两个问题，并说说每个立体图形的特点。然后拿出这些立体图形的实物或教具，让学生从不同方向观察每个形体，说说看到的形状。也可以利用学生原有的基础，让他们看图想像从正面、侧面、上面看到的形状，把观察实物作为验证手段。或者让学生把自己从不同角度看到的形状画一画，以进一步促进学生空间观念的发展 新- 课-标- 第-一-网 教学环节 教学内容安排、教师及学生活动设计 二次设计 复习回顾 ?我们学