2015-2016学年度八年级语文上册 14《应有格物致知精神》鲁教版五四制.pptVIP

　 为论证观点，作者举了哪些事例？这些事例之间有什么关系？ 王阳明的事例 一种竹子的实验 作者本人的经历 彼此联系，互相对比 应有格物致知精神　　 话题（第１段） 解释“概念”，引出对中国传统教育 弊端原因的分析。（第2—5段） （引入） 为什么要提倡实验精神 （重要性） 1、这是科学发展的历史和实验过程证明了的 2、这是由中国传统教育的中国学生的学习弱点决定的 3、这是应付今天的世界环境必不可少的 （写作目的） 内涵、意义、希望 王阳明格竹 自身的学习 　　经历 讲道理 摆事实 论点 论据 论证 格物致知精神: 1、寻求真理的惟一途径是对事物客观的探索。 2、要有积极的态度，不能袖手旁观。 3、要有细致具体的计划，不是盲目的。 4、要有眼光（要有判断力）、勇气、毅力。 5、要保留一个怀疑求真的，不盲目地接受过 去认定的真理和学术权威的意见。 本文就中国学生的现状，指出格物致知的重要性和真正意义，希望我们这一代要培养实验的精神。文章用举事例讲道理论证了中心论点。 小结 要实现你的目标,最重要的是好奇心,并且永远对自己充满信心,大胆尝试,做你自己认为最正确的事. --------丁肇中 耳闻之不如目见之，目见之不如足践之， 足践之不如手辨之。 ——刘向 （意思：耳朵听说一件事，