2017秋八年级语文上册 第二单元 7 始终眷恋着祖国 苏教版.pptVIP

* 感动中国组委会授予他的颁奖词： 在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。5年归国路，10年两弹成。开创祖国航天，他是先行人，劈荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。 这个他是谁 你认识他吗？ 导弹之父 火箭之王 中国航天之父 始终眷恋着祖国 教学目标： 1.整体感知课文，了解钱学森简要生平事迹和科学领域取得的成就。 2.理解课文中重要语句的含义，提高对语言的感受能力。 3.培养爱国的感情，积极进取的学习态度，用科学文化知识来充实自己的人生价值。 读课文，扫除字词障碍 眷恋 庚子 恐吓 诬蔑 募集 变相 据理力争 无言以对 与世隔绝 饱受折磨 一、设疑自探（学而不疑则怠，疑而不探则空） 请同学们结合学习目标提出有关的重点问题或学习过程中的疑惑。（学生独立解决） 自探提示 1.文中哪句话可以概括文章的主要内容？这句话在文中有何作用？ 2.文中围绕钱学森讲了那几件事情？请用四字概括。 3.钱学森在回国的过程中遇到了哪些困难?他又是如何应对的？（找出具体的语段） 4.钱学森回国的艰难经历，集中体现出了他怎样的感情？你的感受是什么? 二、解疑合探（独学而无友，则孤陋而寡闻） 合探要求 1.自主探究后小组讨论，交流自探成果。 2.组长带领，人人参与，有序进行，重点解决自探中的疑难问题，达成共识。 3.做好记录，以备展示和点评。 展示与评价分工表 题号 展示小组 展示方式 评价小组 1 板书 2 板书 3 口述 4 口述 展示要求：1、口头展示声音洪亮 吐字清晰。2、不仅展示结果还要 有方法总结。 评价要求：1、声音洪亮有“教态”2、重点点评优缺点及方法总结3、非点评同学认真倾听，有疑  问或见解及时提出4、对展示同学打分。 针对学生展示或评价情况进行必要的点拨或精讲。 他在学术上取得了辉煌的成就，生活上拥有丰厚的待遇，然而他始终眷恋着生他养他的祖国。 起点题和过渡作用，也表现出钱学森对祖国无限热爱之情。 1.文中哪句话可以概括文章的主要内容？ 有何作用？ 文中围绕钱学森讲了那几件事情？ 请用四字概括。 1、美国移民局通知他，不许离开美国， 并以判刑和罚款加以恐吓。 2、被联邦调查局非法逮捕，关押15天。 3、美移民局非法限制钱的自由，要他一个月到移民局报到一次，并不准离开洛杉矶。 4、处在与世隔绝的境地——五年的时间。 这种迫害，并没有磨掉钱学森夫妇的返回祖国的意志！ 美国想方设法阻止钱学森回国 1 .总是摆好三只轻便的小 箱子。 2.租房只签一年的合同。 3.五年中搬了五次家。 4.还教育孩子：他们的祖父和外祖母在想念他们。 三、质疑再探（疑是开山斧，探是深耕犁） 随着对本节知识的理解，你又产生了哪些新的疑惑呢？请大胆提出，我们共同探讨。 （一）这位次长大为震惊。他认为：“钱学森无论在哪里都抵得上五个师。”他说：“我宁肯枪毙他，也不愿放他回中国。” 　　　写美国海军次长的态度对文章内容和感情的表达起着什么作用？ 美国海军次长的态度不仅说明了钱学森的价值，更预示了钱学森回国的道路将艰难而曲折，会受到美国当局的重重阻挠，同时，也反衬了钱学森眷念祖国的深情。 提示：