2018-2019学年高中物理 第三章 相互作用 3.3 摩擦力2 新人教版必修1.pptVIP

(3)当水平推力使木棒匀速运动至木棒有0.8m露出桌面时,水平推力等于此时的滑动摩擦力,而滑动摩擦力F=μFN=μmg不变,所以F=15N。 答案:(1)25N　(2)0.1　(3)15N 【探究训练】 1.(多选)(2017·安庆高一检测)有关滑动摩擦力的下列说法中,正确的是　(　　) A.有压力一定有滑动摩擦力 B.有滑动摩擦力一定有压力 C.滑动摩擦力总是与接触面上的压力垂直 D.只有运动物体才受滑动摩擦力 【解析】选B、C。产生滑动摩擦力的条件有三个:正压力(相互接触且挤压)、接触面粗糙、发生相对滑动,缺一不可。由产生条件可知,A错误,B正确;滑动摩擦力方向与接触面相切,而压力垂直于接触面,所以滑动摩擦力方向跟接触面所受压力垂直,C正确。如擦黑板时,黑板是静止的,但相对于黑板擦是运动的,也受滑动摩擦力,所以关键是“相对运动”,故D错误。 2.某同学利用弹簧测力计测定木块A与木板B间的动摩擦因数μ,具体操作如下: (1)如图甲、乙是两种实验设计方案,请完成横线上的空白部分。 方案一:如图甲所示,木板B静止在水平桌面上,用手通过弹簧测力计向右拉木块A,使木块A向右匀速运动,读出此时弹簧测力计的读数F,再用弹簧测力计测出木块A的重力G,由平衡条件可知,滑动摩擦力Ff=_______,A、B间的正压力FN=__________,所以动摩擦因数μ=__________。 方案二:如图乙所示,将弹簧测力计C的吊环套在直立固定在桌边的铁钉D上,挂钩端与木块A相连,用力F拉拉放在桌面上的木板B,使其缓慢向右运动。 A相对地面静止时,A受的滑动摩擦力等于弹簧的拉力(A在B上相对B向左滑动)。读出此时C的读数F,即为A所受的滑动摩擦力Ff。用C测出A的重力G,则A、B间的动摩擦因数μ=__________。 (2)从实际操作考虑,你认为上述哪种方案更可行? 【解析】(1)方案一中,A匀速向右滑动时,由二力 平衡知Ff=F,A对B的正压力FN=G,则μ= ;同理, 方案二中μ= 。 (2)在方案一中,弹簧测力计对木块A的拉力只有在木块匀速前进时才等于滑动摩擦力的大小,但这种操作方式很难保证木块A匀速前进;而在第二种方案中,不论木板B如何运动,木块A总是处于平衡状态,弹簧测力计的示数等于木块A所受滑动摩擦力的大小,故第二种方案更切实可行。 答案:见解析 【补偿训练】 1.如图甲所示,重为G的物体与地面间的动摩擦因数为μ,且开始时物体静止。现对其施加外力F,且F随时间t的变化关系是F=kt(k为正的常数),则物体所受的摩擦力Ff随时间t的变化关系为图乙中的　(　　) 【解析】选B。开始时物体与地面相对静止,物体与地面间的摩擦力为静摩擦力,随着t的增大,摩擦力线性增大,且Ff=F=kt。当F增大到最大静摩擦力时,物体开始滑动,静摩擦力转化为滑动摩擦力,此后滑动摩擦力Ff=μFN=μG,它是一个与外力F无关的恒量,又因为最大静摩擦力略大于滑动摩擦力,故选项B正确。 2.(多选)如图所示,在探究摩擦力的实验中,用弹簧测力计水平拉一放在水平桌面上的小木块,小木块的运动状态和弹簧测力计的读数如下表所示(每次实验时,木块与桌面的接触面相同),则由下表分析可知,下列选项正确的是　(　　) 实验次数 小木块的运动状态 弹簧测力计读数/N 1 静止 0.4 2 静止 0.6 3 直线加速 0.7 4 匀速直线 0.5 5 直线减速 0.3 A.木块受到的最大静摩擦力为0.7N B.木块受到的最大静摩擦力可能为0.6N C.在这五次实验中,木块受到的摩擦力大小都是相同的 D.在这五次实验中,木块受到的摩擦力大小各不相同 【解析】选B。第1次和第2次实验都没有拉动木块,说明这两次的拉力大小均未超过最大静摩擦力,第三次实验时,木块做加速运动,说明拉力已经大于最大静摩擦力Fm,因此可知,最大静摩擦力范围0.6N≤Fm0.7N,故A错B对;滑动摩擦力与运动情况无关,因此第3、4、5次的摩擦力大小相等,第1、2次是静摩擦力,大小不同,故C、D错。 3.如图所示,水平拉力F=40N时,质量m=10 kg的木块可以在水平面上匀速前进,求木块与水平面间的动摩擦因数μ。 【解析】拉力F=40N时,滑动摩擦力Ff=40N,木块对 水平面的压力FN=mg=100N,由Ff=μFN得,动摩擦因数 μ= =0.4。 答案:0.4 4.质量为3.0kg的空木箱,放置在水平地面上,沿水平方向施加拉力,当拉力F1=8.0N时,木箱静止;当拉力F2=10.3N时,木箱做匀速运动,求: (1)木箱与地面间的动摩擦因数。 (2)木箱在8.0N的拉力作用下受到的摩擦力的大小。 (3)木箱在12.0N水平拉力作用下,受到的摩擦力的大小。 【解析】(1)当拉力F2=10.3N时,木箱匀速运动,