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国学经典《幼学琼林》 三年级下册 卷三《人事》教学设计 澧县小渡口镇中心小学 周雅玲 教学目标 1.能够读准字音、正确流利用多种方式诵读诗文。 2.知晓文章大意，了解古代社会人际交往的规律，学会称呼不同身份的人。 3.能够从古代社会对人际关系的处理中感受中华礼仪，提高对国学的兴趣。 教学重难点 能够读准字音、正确流利用多种方式诵读诗文。 通过学习，感受中华礼仪，提高对国学文化的兴趣。 教学准备 多媒体课件 教学过程 一．导——情景激趣 师：同学们小糊涂今天又来找大家帮忙了，大家说帮不帮呢？ 师：我们快听听他说什么吧！（播放幻灯片：我看古装剧，有个人老是对别人说，“足下”，他的脚底下到底有什么呢？）大家来说说看，“足下”到底是什么意思？真的是脚底下吗？ 师：看来同学们也不太清楚，那我们今天就来学习一下关于古代人际交往时的用语吧！（板书：人事） 读——通读诗文 1.师：“书读百遍，其义自见”，首先，请同学们借助拼音把今天要学习的内容读准，注意朗读的节奏。 2.教师范读。 3.全班交流朗读。主要纠正字音，读通顺即可。 4.同桌的两位相互合作一下吧，你读我听，我读你听。如果你的同桌读得好，请你伸出大拇指夸夸他，如果你的同桌遇到了困难就请你当小老师帮帮他。 5.教师与学生合作朗读。 三、悟——体悟大意 1.师：我们先来看第一段，大家结合译文翻译一遍，然后尝试总结一下，这段在说什么。（告