专题05 短文改错（第10期）-2019届高三英语百所名校好题速递分项解析汇编.docVIP

2019届高三百所名校好题速递分项汇编（10）之短文改错 【广东省湛江市2019届高三上学期第一次调研】短文改错(共10小题:每小题1分，满分10分) 50.假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。 增加:在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。 删除:把多余的词用斜线(＼)划掉。 修改:在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。 注意: 1.每处错误及其修改均仅限一词: 2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。 As we all know, questioning can lead to searching for an answer. If we are in the habit raising doubts as to whether that we are told is true, we can find the correct answer and learn more. Two years ago, our teacher offered us an answer to a difficult math problem in class. Although the answer seemed a little strange, but nobody except me doubted it. Think that his answer might be wrong, I carefully analyzed the problem and tried to work them out in a different way. Half a hour later, I managed to find the correct answer. When I showed my answer to him, the teacher praised me as my independently thinking. From this experiences, I have learned that questioning can serve as a bridge that help us to seek the truth. 【答案】habit后面加上of that→what 去掉but Think→Thinking them→it a→an as→for imdependently→independent experiences→experience help→helps 【解析】 【分析】 本文是一篇夹叙夹议文，作者通过一次质疑老师答案的经历认识到质疑可以作为一个桥梁，帮助我们寻求真理。 【详解】第一处：考查介词。句意：如果我们养成了质疑别人告诉我们的东西是否是正确的习惯，我们能够找到正确的答案，并且能学到更多。the habit of表示“……的习惯”，故在habit后面加上of。 第二处：考查宾语从句。句意参考上题解析，分析句子结构可知，此处为宾语从句，从句中told缺少宾语，故that改为what。 第三处：考查连词。句意：尽管答案似乎有点奇怪，但除了我，没有人质疑。前面已经有although，不能再用but，故删掉but。 第四处：考查非谓语动词。句意：想到他的答案可能是错的，我仔细分析了这道题并尝试用另一种方法解决它。Think与I之间是逻辑上的主谓关系，表示主动，用现在分词作原因状语，故Think改为Thinking。 第五处：考查代词。句意参考上题解析，此处指代前面的the problem，故them改为it。 第六处：考查冠词。句意：半个小时后，我设法得出了正确的答案。hour以元音音素开头，故a改为an。 第七处：考查介词。句意：当我把我的答案给他看时，老师表扬了我独立思考的能力。praise sb for表示“因……而表扬某人”，故as改为for。 第八处：考查形容词。句意参考上题解析，修饰名词thinking用形容词，故imdependently改为independent。 第九处：考查名词。句意：从这个经历中，我学到了质疑可以作为一个桥梁，帮助我们寻求真理。This修饰可数名词单数，故experiences改为experience。 第十处：考查主谓一致。句意参考上题解析，定语从句的先行词为a bridge，谓语动词用第三人称单数，故help改为helps。 【2019·山东省枣庄市高三第一次模拟】假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。