人生观与生修养.pptVIP

马克思揭开了人的本质之谜。 “人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。” 人性是自然属性和社会属性的结合与统一，人的本质在于人的社会属性 。 社会关系是不断发展变化的，在不同社会里，由于具有不同的社会关系，因而人性和人的本质也就不同。 第一，要高度重视学习。 孔子：“吾十有五而志于学”；“学而不厌，诲人不倦” ；“三人行，必有我师焉”，“学无常师”。 毛泽东：“我一生最大的爱好是读书。”“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。” 学习的目的应当是多层次的，增加知识、明白事理、提升境界、树立正确的人生观。 在学习内容上，首要的是坚持不懈地学习研究理论，这是基础，是基本功。 很有必要构建具有本单位特色的知识体系，学习一些共性知识。 要会学、善学、勤学。会学是前提，善学是基础，勤学是保障，三个方面缺一不可，综合起来才可谓之学习能力强。 在知识把握上，要贯彻“热、新、全、清、透、精、通、变、化”九字方针。 “六开三向学习法”。 “六开”是指： 1、开卷有益。 2、开网有益。 3、开听有益。 4、开走有益。 5、开做有益。 6、开心有益 。 “三向”是指：向基层学态度与技巧；向中层学思路与方法；向高层学理念与创新。 五步总结经验法。 首先心想意愿。 其次框定内容。 再次，明理会意。 第四，语言提炼。 第五，推敲确定。 第二，不断地坚定理想和信仰。 按照理想的内容来划分，理想可以分为社会理想、生活理想、职业理想、素质理想。 我们的共同理想是建设中国特色社会主义，把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。 理想信仰是一个人的生存之本，是一个人的精神支柱，也是力量源泉。 丧失理想信念就意味着背叛，在不同的历史时期，表现形式各不相同。 毛泽东：“沧海横流，方显英雄本色”。 第三，把改造主观世界作为终生任务。 周恩来：活到老，学到老，改造到老 。（1957年5月26日） “反身内省”的修养方法是历代思想家所推崇的基本方法。 曾子曰：“吾日三省吾身——为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” “慎独” 《中庸》：“莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎其独也。” 意思是当自己没有被人监视、监督、管理时，即人家对你的言行听不见、看不见时，也要谨慎小心，严格要求自己，不放肆、不越轨、不纵欲。 慎初，要小心第一次，把好第一关，守住第一道防线。 慎微，就是要从微小之事做起，从微小之处严起。 “一日一钱，千日千钱，绳锯木断，水滴石穿。” 慎终，《诗经》中有一句话叫“靡不有初，鲜克有终”。意思是没有人不肯善始，但很少有人做到善终。 慎权 第四，加强道德修养。 道德修养的内容：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。 “积善成德”：这是荀子提出来的。他在《劝学篇》中说：“积善成德，而神明自得，圣心备焉。”。这里讲的不仅仅是知识的积累，而且包括善的思想、善的行为、善的成果的积累。 毛泽东：“一个人做点好事并不难，难的是一辈子做好事，不做坏事。”“艰苦奋斗几十年如一日，那才是最难的啊！” 第五，坚持知行统一，努力有所作为。 孔子：“君子耻于言过其行”；“君子讷于言而敏于行” ；“听其言而观其行”。 荀子：“行高于学（知）”； “知之而不行，虽敦必困”。 毛泽东：“如果有了正确的理论，只是把它空谈一阵，束之高阁，那么，这种理论再好也是没有意义的。” “读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。” 周恩来《我的修养要则》 一、 加紧学习，抓住中心，宁