九年级语文下册第一单元写作审题和立意习题课件新版新人教版.pptVIP

九年级语文下册(人教版) 写作　审题和立意 一、学会审题 首先，要善于从限制中发现“自由的空间”。如“难忘的教诲”这个题目，虽限定写教诲，但并未限定写哪一个人对你的教诲，你甚至可以写一件事对你无言的教诲。而“难忘”一词的限制，反而可以启发你注意选材的严格与主题开掘的深度。 其次，要认真对待多重限制条件。限制条件有两个以上，就要仔细分析。如“我的第一次野外生活”，它要求写自己的生活经历，并且是野外生活的经历，还要求是第一次经历。如果注意了这样一些限制，就不会出错了。 第三，要把握题面上的重心，作细致而深入的思考，努力探究它的含义。像“我更喜欢这一幅漫画”这样的作文题目，命题者的意图是要让大家对所给的漫画加以比较、评论，从欣赏的角度说出自己喜欢其中一幅漫画的感受和理由。如果仅仅根据某一幅漫画的寓意提炼观点加以议论，就偏离了中心。本题的重心就在于一个“更”字。 第四，提示性文字或多或少地指出了写作的方向和内容。因此，在审题时应注意研读提示语，充分利用好提示语。 二、学会立意 1．立意要正确。 一般来说，我们作文的立意都应该是积极、健康的，力求反映生活的本质，要有一定的社会普遍性。也就是说，文章的主题，应该是大家能够认可或是积极倡导的。 2．立意要集中。 一篇作文，可以写一件事，也可以写几件事；可以写一个人，也可以写几个人，但表达的意思主要是一个，就是文章的中心思想。立意集中，就是要使中心