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- 2019-06-01 发布于天津
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提高实验教学的有效性的教学策略以实验为基础是化学教学的基本特征实验为学生提供了化学学习的认知背景不但有助于学生形成化学概念理解化学定律和化学原理而且能激发他们对化学学习和探究的兴趣实验教学对启迪学生思维培养科学方法和创新精神均能产生积极有效的作用因此教师如何有效地设计与实施实验教学促进学生提高化学学习的效益是中学化学教学改革中非常关键的一个环节然而在实验的教学中目前存在的一些与新课程改革不协调的低效或无效的行为导致学生对实验的兴趣有所下降基于此笔者根据自己的教学实践对实验教学的现状进行了认真的调
提高实验教学的有效性的教学策略
以实验为基础是化学教学的基本特征,实验为学生提供了化学学习的认知背景,不但有助于学生形成化学概念,理解化学定律和化学原理,而且能激发他们对化学学习和探究的兴趣。实验教学对启迪学生思维、培养科学方法和创新精神均能产生积极有效的作用。因此,教师如何有效地设计与实施实验教学,促进学生提高化学学习的效益,是中学化学教学改革中非常关键的一个环节。然而,在实验的教学中,目前存在的一些与新课程改革不协调的低效或无效的行为,导致学生对实验的兴趣有所下降。基于此,笔者根据自己的教学实践对实验教学的现状进行了认真的调查与分析,结果表明:要进行有效的实验教学,就要积极引导学生走出课本
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