分子和原子 第一学时.docVIP

《分子和原子第一课时》教案 一、教材分析 1.教材的地位和作用 本节课是从宏观的物质世界跨进微观的物质世界的第一课，对于学生认识宏观物质的微观构成具有重要的作用。同时，为进一步学习“物质构成的奥秘”奠定基础。因此，本节教材具有承上启下的作用。 2.教学目标分析 （1）知识与技能：认识分子、原子的存在，了解其性质。 （2）过程与方法：通过对学生熟悉的日常现象提出问题，引发学生思考，探索微观世界，认识分子和原子。 （3）情感、态度与价值观：通过对物质及其变化的宏观现象与微观本质之间相互联系的分析推理，培养学生的想象能力和抽象思维能力。 3.重点、难点分析 （1）重点：分子、原子等粒子的性质。 （2）难点：抽象思维能力的培养。 二、教法分析 分子、原子对于九年级的学生来说，并不完全是陌生的，在小学自然、初中物理课中都接触到分子和原子。但是，分子、原子究竟是什么样的粒子，他们缺乏准确的内部表象。由于分子、原子既看不见也摸不着，所以，学生要真正建立明晰的分子、原子概念是较为困难的。针对教学内容的特点和学生的实际情况，主要采取实验与多媒体辅助教学相结合的方法进行探究式教学。 三、教学程序 活动过程 活 动 内 容 设计意图 教师活动 学生活动 创设情景，导入新课 [引入新课] 拿出一瓶青草膏，不一会学生便闻到了青草膏的香味？ 问学生，为什么老师没有把青草膏放在你们的鼻子底下，同学们仍然可以