2020版高考新创新一轮复习化学新课改省份专用：跟踪检测（三十五） 性质探究与定量测定实验 .doc免费

跟踪检测（三十五） 性质探究与定量测定实验 1．已知某气态化石燃料X中只含有碳、氢两种元素，为探究该气体中碳和氢两种元素的质量比，某同学设计了燃烧法测量的实验方案，通过测量装置C和D的增重即可求得碳和氢两种元素的质量比。实验装置如图所示(已知CuO可以作为碳氢化合物燃烧的催化剂)： (1)若A装置中所盛放的药品是浓NaOH溶液，装置A的作用有①___________________；②________________________________________________________________________。 (2)C装置中所盛放的药品是无水CaCl2或P2O5，作用是__________________________。 (3)D装置中所盛放的药品是浓NaOH溶液，作用是_____________________________。 (4)E装置中所盛放的药品是__________________，作用是________________________。 (5)上述装置中有一处错误，请按要求填写表格(不考虑酒精灯和加热方法可能存在的错误；若增加仪器和药品，请指明仪器、药品名称和位置)： 错误原因 改正方法 (6)若实验装置经过改正后，得到的实验数据如表： 质量 实验前 实验后 药品＋U形管的质量/g 101.1 102.9 药品＋广口瓶D的质量/g 312.0 314.2 则该气体中碳和氢两种元素的质量比为________。 解析：(1)由于空气中含有CO2，会干扰燃烧产物CO2的吸收，所以必须利用NaOH除去空气中的CO2。其次还可以利用A中气泡的产生的快慢来调节通入速率，以保证O2过量。(2)根据燃烧产物水和CO2可知，首先应该先吸收水，然后再吸收CO2。故C用来吸收水蒸气。(3)D用来吸收燃烧生成的CO2。(4)由于空气中也含有水蒸气和CO2，所以E装置是吸收空气中的水和CO2的，因此试剂是碱石灰或固体NaOH。(5)由于从A中出来的气体中一定含有水蒸气，会对后续的实验产生影响，所以需要在A和B之间加一个盛浓硫酸的洗气瓶或盛无水CaCl2(或P2O5、碱石灰、固体NaOH等)的干燥管。(6)药品＋U形管的质量增加1.8 g为生成水的质量，药品＋广口瓶D质量增加2.2 g为燃烧生成CO2气体的质量，物质的量分别是0.1 mol水和0.05 mol CO2，其中碳和氢元素的质量之比＝(0.05×12)∶(0.1×2×1)＝3∶1。 答案：(1)①除去空气中的CO2气体　②调节X和空气的通入速率，保证O2过量　 (2)吸收混合气体中的水蒸气 (3)吸收燃烧生成的CO2气体 (4)碱石灰或固体NaOH　防止空气中的CO2和水蒸气进入装置D，对结果产生影响 (5)加热前没有除去对本实验有影响的水蒸气　在A、B之间加一个盛浓硫酸的洗气瓶或盛无水CaCl2(或P2O5、碱石灰、固体NaOH等)的干燥管　(6)3∶1 2．某化学学习小组采用如图所示装置，对浓硝酸与木炭的反应进行探究(已知：4HNO3eq \o(=====,\s\up7(△))4NO2↑＋O2↑＋2H2O)。 请回答下列问题： (1)检查装置气密性后，将燃烧匙中的木炭在酒精灯上加热至红热状态，伸入三颈烧瓶中，并塞紧瓶塞，滴加浓硝酸，可观察到三颈烧瓶中气体的颜色为________，产生该气体的化学方程式是_____________________________________________________________________。 (2)装置C中盛有足量Ba(OH)2溶液，炽热的木炭与浓硝酸反应后可观察到C中出现白色沉淀，该白色沉淀为________(填化学式)。 (3)装置B的作用是____________________。 (4)装置D中收集到了无色气体，部分同学认为是NO，还有部分同学认为是O2。下列对该气体的检验方法不合适的是________。 A．向装置D中通入O2，观察集气瓶内气体的颜色变化 B．将湿润的蓝色石蕊试纸伸入集气瓶内，观察蓝色石蕊试纸是否变红 C．将带火星的木条伸入集气瓶中，观察木条是否复燃 解析：(1)碳与浓硝酸在加热的条件下反应生成CO2和红棕色的NO2，所以可观察到三颈烧瓶中气体的颜色为红棕色，反应方程式为C＋4HNO3(浓)eq \o(=====,\s\up7(△))CO2↑＋4NO2↑＋2H2O。(2)装置C中盛有足量Ba(OH)2溶液，CO2通入其中，产生白色BaCO3沉淀。(3)根据装置图可以知道，装置B的作用为安全瓶，防倒吸。(4)A项，NO和足量的O2反应生成红棕色的NO2，正确；B项，NO和O2均不具有酸性，不能用湿润的蓝色石蕊试纸进行检验，错误；C项，O2能使带火星的木条复燃，而NO不能，正确。