重庆大学弘院助教治理实施细则(正式).doc

螇 膆重庆大学弘深学院助教使用与管理方案 袂 袂为更好地完成教学任务，提高教学质量，强化教学过程各个环节的质量控制，保证教学质量，推动基于学生发展的学习评价方式改革，以及调动研究生和优秀高年级本科生参与学院教学和本科生科学实践的积极性，发挥助教对教学的辅助作用，根据《重庆大学学生助教岗位设置与管理办法》，弘深学院对助教的选拔、使用和管理等作如下规定： ? 膇 蚄一、助教聘用原则 袄按需设岗、职责明确、按劳取酬、定期考核、注重实效。 羂 蚈二、助教岗位设置 莆1、设置标准 蚃弘深学院助教分为课程助教（A类）和科学实践助教（B类），各类助教根据如下标准设置助教岗位： 肂1）课程助教（A类） 聿弘深学院课程助教原则上由开课学院配备，考虑到教学改革的需要，对部分课程在开课学院配备助教的基础上，可适当增加助教岗位，以便完成教学改革任务，实现教学改革目标，按以下原则设置： 袄① 研究性教学课程：按每行政班课程设置1个助教岗位； 蒂② 学科大类平台课：按每教学班设置1个助教岗位； 膂③ 特殊情况：对于不符合上述关于设置助教岗位课程人数限制规定的课程，因课程改革等特殊情况确有必要设置助教的，由任课教师提出书面申请并报院长批准后，可以增设助教岗位。 膆3）科学实践助教（B类） 薆① 科研训练计划：每两项科研训练计划设置1个助教岗位； 膁② 国家大学生创新性实验项目：每项国创设置1个助教岗位； 芁③ 学生进科研实验室计划：每3-5学生设置1个助教岗位，和①、②重复的不设置； 薇④ 学科竞赛：有指导老师指导的以团队参赛的每2项学科竞赛设置1个助教岗位。 羄⑤ 特殊情况：对于不符合上述关于设置助教岗位科学实践项目（如：体育课程助教、培养学生能力的社团活动所需的助教），因特殊情况确有必要设置助教的，由指导教师提出书面申请并报院长批准后，可以增设助教岗位。 芄2、岗位要求、限制 莁1）同一学期只能聘任一个A类助教岗位； 羈2）同一学期可以聘任不超过两个B类助教岗位； 螆3）可以兼任A类和B类助教岗位。 羃 蒁三、助教申请条件 荿1、全日制在读博、硕士研究生及优秀高年级本科生。 膄2、具备较强的大局观念、保密意识和服务精神，并能遵守重庆大学教学管理的相关规定。 螂3、具备极强的责任心和耐心，工作认真、细致，并能在从事助教工作中合理安排时间。 蒁4、具备较强的表达能力和协调能力，能够与所辅导的学生充分沟通。 蒆5、应聘A类助教的学生来源于开课学院。 袅6、应聘B类助教的学生应根据不同岗位有一定专长或者在某一方面取得过优异的成绩。 薁 薁?四、助教遴选程序 袆1、A类助教 聿1）每学期末，弘深学院任课教师助教需求，在弘深学院主页上以公告的方式公布下学期A类助教岗位设置情况和招聘信息； 艿2）符合申请条件者下载并填写“弘深学院A类助教申请表”(附件一)，并在规定的时间内提交至教学办公室； 莇3）教学办公室负责审核报名表及拟定助教初选名单，初选名单报院长审批； 肃4）弘深学院依据助教初选名单及各门课程的选课人数确定助教，并上网公示； 螁5）网上公示结束后，弘深学院与助教签订岗位协议书（附件三）并将名单报教务处备案。 肈2、B类助教 蒇?1）弘深学院根据各项教学任务，不定期的在弘深学院主页上以公告的方式公布B类助教岗位设置情况和招聘信息； 蒄2）符合申请条件者下载并填写“弘深学院B类助教申请表” (附件二)，并在规定的时间内提交至教学办公室； 艿3）教学办公室负责审核报名表及拟定助教初选名单，初选名单报院长审批； 袇4）弘深学院依据助教初选名单及各门课程的选课人数确定助教，并上网公示； 薆5）网上公示结束后，弘深学院与助教签订岗位协议书（附件三）并将名单报教务处备案。 袅 羁五、岗位培训和信息交流 袀在助教正式上岗前，教学办公室负责统一组织岗前培训，并定期组织分类组织助教培训、交流和反馈会。 蚆 羂?六、助教的岗位职责和工作内容 蚃1、A类助教 虿1）接受任课教师和弘深学院的领导和管理，积极协助任课教师和弘深学院做好教学及教学管理工作； 螆2）在助教岗位确定后，助教需与任课教师和弘深学院联系，就教学的准备工作进行充分的沟通，包括仔细阅读教学大纲，了解教学目标和教学方式，了解学生类别和选课情况，掌握教学内容和教学进度等； 莃3）在每次讨论课之前，做好课前准备工作，如指导预主持学生的讲稿、资料、PPT制作等； 膁4）随堂听课，了解课堂教学情况，维护课堂纪律，及时协调解决课堂教学过程中出现的问题； 蒈5）在课后，助教应对学生进行辅导和答疑，指导学生预习、收集和筛选资料、讨论，辅助任课教师的课程教学工作，引导学生自主学习； 袆6) 及时了解学生对于教学和教学管理方面的意见和建议，并在汇总的基础上将相关材料及时反馈给任课教师和学院教学办公室； 螄7) 助教应协助任课教师做