20XX年国际化创新型英语专业人才培养与语言学系列课程设置.pptVIP

国际化创新型英语专业人才培养与语言学系列课程设置;Outline;学科及学科建设;社会需求与英语专业人才培养;官方数据见： /edoas/website18/54/info1209972965475254.htm 高等教育稳步发展。2007年，全国共有普通高等学校和成人高等学校2321所。其中，普通高等学校1908所，。 　　;在办学理念上，只看到外语的工具性，自觉或不自觉地忽视了高校外语专业的学科性、专业性和它自身所具有的人文性。 在设计人才培养模式和制定专业教学计划时，片面地强调“应用型人才”的培养导向，片面理解“市场需求”，缺乏完善的科学的外语人才培养规格。 坚持“工具性”和“人文性”的和谐统一，你就会鼓励学生课下去阅读难易相当的英语读物并写点读书笔记，而不会去鼓励他们浸泡在“题海”里寻求什么“应试之道”，追求四八级。 ; 英语专业人才层次化发展 第一层次：重点大学（985，211，外国 语大学） 第二层次：省属普通本科高校 第三层次：高职高专（应用型高校） 重点大学研究型大学不是重科研轻教学，而是对教学提出了更高的要求，要以高水平的科研带动高水平的教学，构建教学与科研互动的创新型人才培养模式。;增强学科建设意识，应做到以学科建设为龙头进行专业建设。 0502