四年级蹲踞式跳远单元教学设计（省小学能手教学计划）.docVIP

水平二：四年级蹲踞式跳远单元教学设计 学生人数及情况分析： ??? 授课对象为我校四年级学生，每班约40人左右。学生基础较好，绝大部分学生已有一定的跳跃经验，70%以上学生已掌握单双脚交换跳并初步建立了单跳双落的概念。? 教材 蹲踞式跳远 预计课时 4 单元 教学 目标 ? 1、培养学生积极进取，主动参与练习的精神； 2、使学生知道有关跳远的运动术语，学会蹲踞式跳远技术，形成一项生活、生存的基本技能； 3、学会用正确的身体姿势跨越一定远度，并安全的落地。发展跳跃能力和灵敏、协调、平衡等身体素质，增强腿部力量； 4、表现出自强、果断、勇于拼搏的品质，树立不断超越自我的自信心； 5、督促学生在活动中遵守纪律，加强合作，建立起协调的伙伴关系。 单元 教学 内容 ? ? 1、? 蹲踞式跳远：助跑与起跳的衔接、步点测量、全程助跑完整动作练习、巩固复习并考核。 2、? 游戏：越过高山、奥运选拔、争创纪录、最佳飞人 课 时 课时目标 课时内容 教学策略 ? ? ? 一 ? ? 1、了解蹲踞式跳远的完整动作。 2、初步掌握掌握助跑起跳技术。 3、听从指挥，注意安全，体验成功时的喜悦。 1、助跑与起跳的衔接 2、游戏：越过高山、奥运选拔 重点：起跳后能在空中做出蹲踞动作。 难点：助跑与起跳的协调配合。 1、准备活动和专项性辅助练习。 2、韵律准备操，渗透踏跳练习。 3、上一步踏跳腾空，做出蹲踞动作落地 4、上三步踏跳腾空，做出蹲踞动作落地 5、反复巩固练习，组织游戏。 ? ? ? ? ? 二 1、知道步点测量的方法。 2、掌握步点测量的方法，能做出腾空蹲踞动作。 3、乐于重复练习，善于观察和相互学习 1、测量步点，准确踏板。 2、游戏：争创记录 ? 重点：测量步点，并能做出蹲踞动作。 难点：踏跳准确 1、准备活动和专项性辅助练习。 2、5~7步助跑，改进助跑和起跳的协调配合。 3、讲解示范步点测量方法，并组织练习。 4、测量步点，尝试踏板练习。 5、全程助跑踏跳练习 6、游戏 ? 课 时 课时目标 课时内容 教学策略 ? ? ? 三 ? ? 1、了解助跑对跳远的作用。 2、改进助跑、起跳动作，能进行全程助跑起跳。 3、相互观察，相互学习，勇于表现自己。 1、全程助跑完整动作 2、游戏：最佳飞人评选赛 ? 重点：全程助跑，改进动作。 难点：踏跳迅速有力，有腾空高度。 1、准备活动和专项性辅助练习。 2、指导学生进行“跑步法”测定助跑步点。 3、全程助跑起跳练习。 4、在踏跳板上完成完整动作练习。 5、游戏 ? ? ? 四 ? 1、了解蹲踞式跳远的有关规则和测量成绩的方法。 2、基本掌握蹲踞式跳远的动作方法 3、在不断地超越中，体验成功，提高心理素质，克服障碍。 1、掌握巩固蹲踞式跳远动作。2、考核 ? 重点：确定助跑距离，准确踏板。 难点：全程快速助跑踏跳，踏板准确。 1、准备活动和专项性辅助练习。 2、介绍跳远的有关知识和比赛规则。 3、自主尝试，确定助跑距离。 4、考核 ? 单元学习评价 身体素质 知识与技能 学习态度 情意表现和合作精神 弹跳能力、协调性、灵敏性等得到发展。下肢力量得到加强。 初步掌握蹲踞式跳远，知道并了解蹲踞式跳远的规则。 1、? 能积极参与学习，会与同伴相互配合，相互学习 2、? 敢于表现自我，练习刻苦努力。 1、? 快乐的帮助别人和接受别人的帮助。 2、? 在群体活动中，与同伴积极讨论，相互交流。 ?