5.举办了辽宁省中小学名优校长培训。.docVIP

— PAGE 16 — — PAGE 17 — 附件 辽宁省基础教育教研培训中心 2017年工作总结 2017年，辽宁省基础教育教研培训中心（以下简称中心）在学校党委和教育厅的领导下，以“服务省教育厅、服务全省基础教育、服务学校教师教育”为指导思想，抓住课程改革工作主线，以考试招生改革和评价研究为重点突破，不断完善研训工作体制，为我省基础教育、教师教育和职业教育内涵发展、均衡发展和持续发展提供了专业引领和多元服务。 一、教研培训工作 （一）积极探索建立现代教研制度，进一步扩大教研工作的影响力和辐射力 1．加强和改进德育工作，增强研训工作的科学性、实效性和针对性。以立德树人为根本任务，以“结合实际、注重研究，集结经验、提炼特色，典型引路、辐射推广”的工作思路，扎实推进社会主义核心价值观教育，大力开展中华优秀传统文化教育，加强心理健康教育和安全教育研训工作，不断深化德育内涵建设。 一是组织召开全省德育研训部主任工作会议，集结经验，提炼交流特色。二是组织召开辽宁省第二届中小学中华优秀传统文化教育培训会暨“十二五”教育部规划课题《传统文化与中小学生人格培养研究》结题会，辐射全省500余名德育教师。三是组织“德育人在行动”——名师送教下乡活动，赴黑山县培训指导教师200余人。四是组织开展“爱国、敬业、诚信、友善”为主题的德育活动课评比，践行社会主义核心价值观教育走进课堂、入心入脑的教育要求，评选优秀课101节。五是组织开展中小学校园心理剧的征集评选，评选优秀心理剧136个。六是开展辽宁省教育学会中小学安全教育专业委员会第二届理事换届，明确安全教育专业委员会的角色、定位与职能，辐射全省200余名安全教育管理者。七是协助教育厅开展全省优秀学生干部、三好学生的评选，共评选725人。 2. 全面推进《指南》实施工作，促进学前保教质量均衡发展。紧密围绕全面推进《指南》工程主线，关注儿童，珍视游戏，聚焦发展，以横向园际协作体教研为主体，省市县三级中心教研组纵向贯通、纵横交错的教研体系逐步完善。《中国教育报》发表了《以园为本 四级联动 创新教研 贯彻指南》的辽宁学前教研培训工作的文章，在全国范围内彰显了辽宁学前教研培训工作的风采和魅力。 一是召开全面推进实施《指南》培训会，培训教师490人，有效指导并引领各地幼儿园正确理解、科学落实《指南》。二是四级联动教研模式优势进一步凸显和完善，全年共在10个城市进行了17次省级中心组教研活动，参与人数1000多人，带动全省10000多所幼儿园共同发展。三是优化课程体系，编写了《3—6岁儿童学习与发展指南》教师指导用书，逐步形成园本化的课程体系，极大促进了幼儿园保教质量的进一步提升。四是开展幼儿园一日活动评优，评选优秀教师116名，优秀园所97个；召开“优秀教育活动”展示交流会，全省294人参加了会议。五是开展送教活动，根据当地需求开展了宽甸送教活动，培训地方教师180余人。 3. 全面落实深化义务教育课程改革，展示学科实践活动初步成果。全面落实《辽宁省全面深化义务教育课程改革的指导意见》，组织承办了7次义务教育课程改革培训会和课程改革推进现场会，培训全省教育行政领导、教研员、学科教师1500余人。组织开展了部编教材《语文》《历史》《道德与法治》教材培训等活动，培训学科教师1200人。 一是组织召开了《小学生深度学习研究》课题结题会暨深化课程改革现场会， 观摩展示了高质量的小学各学科实践活动课成果，全省400多名教师参加会议。二是开展了辽宁省第六届小学语文教师素养展示、小学英语教师教学基本功大赛、“辽海杯”中小学语文教师素养大赛等活动，共计参会培训教师2000多人。三是深入基层学校开展“全课程”整合教学、“主题式”学习、“长短课时”、“学科实践活动”等教学指导活动，开展专题讲座近100场，辐射教师2万人次。四是组织开展了初中9个学科教学评优展示活动，引领课程实施，辐射初中各学科教师3000余人。五是开展义务教育课程改革研究基地学校的指导和评估，评审验收课程改革先进学校64所。六是研究制定了辽宁省初中学业水平考试新方案和学生综合素质评价实施办法。七是完成了教育部语文、音乐、美术学业质量监测分析报告。 4. 促进普通高中多样化有特色发展，提升内涵发展水平。深入调查研究，完成普通高中课程改革的配套政策研制，深入基层指导学科核心素养导向的教学改革；推进普通高中25个学科课程基地的建设，发挥基地辐射作用。 一是圆满完成2017年辽宁省普通高中学生学业水平考试命题相关工作，组织16个学科的命题、审题和翻译人员共80人的队伍，共命制、翻译试题72套，深受师生和社会的好评。二是开展调查研究，起草了《辽宁省高考招生制度综合改革方案》《辽宁省普通高中学业水平考试等级性考试实施办法》，完成了辽宁省关于高考招生制度改革情况的总结，并