考点25 直线与圆及圆与圆的位置关系-2019年江苏高考数学五年真题与三年模拟试题考点分类解读 Word版含解析.docVIP

考点25 直线与圆及圆与圆的位置关系 考纲要求 考纲要求 内 容 要 求 A B C 直线的方程 √ 直线的平行于垂直 √ 圆的标准方程和一般式 √ 直线与圆的位置关系 √ 圆与圆的位置关系 √ 1. 掌握直线方程的五种形式的特点与适用范围,能根据问题的具体条件选择恰当的形式求直线的方程;了解直线方程的斜截式与一次函数的关系 . 2. 理解两点间的距离公式和点到直线的距离公式,并能进行简单应用;会求两条平行直线间的距离 3. 掌握圆的标准方程与一般方程,能根据问题的条件选择恰当的形式求圆的方程;理解圆的标准方程与一般方程之间的关系,会进行互化 . 4. 体会用代数方法处理几何问题的思想,感受“形”与“数”的对立和统一,初步掌握数形结合的思想方法在研究数学问题中的应用 . 5· 能根据直线与圆的方程判断其位置关系(相交、相切、相离);能根据圆的方程判断圆与圆的位置关系(外离、外切、相交、内切、内含); 6. 能用直线和圆的方程解决一些简单的问题 五年高考情况分析 五年高考情况分析 年份 2018年 2017年 2016年 2015年 2014年 知识点 直线与圆，平面向量的线性运算 直线与圆，平面向量的线性运算 直线的方程，圆的方程直线与圆的位置关系 直线与圆的位置关系，直线的方程与圆的方程 直线与圆的位置关系； 直线的方程，直线的交点坐标，点到直线的距离 1、 直线与圆是 C 级考点,每年都考查一道填空题或解答题,主要以直线与圆、圆与圆的位置关系为载体,考查学生的探究与计算能力 . 考查中,大多以动圆、动直线作为模型,考查定点、定值、范围等问题,解决此类问题,要充分利用数形结合、等价转化、函数与方程的思想来解题,体现了能力和知识的综合 。 2、根据江苏省高考考试要求,圆的方程的考查要求为 C 级,所以在高考题中属于必考问题,主要是考查根据所给条件来求圆的方程 . 这类问题在高考中,既可以以小题的形式进行考查,又可以在解答题中进行考查,大多以中档题为主 考点总结 考点总结 由于直线方程的考查要求为 C 级,故在近五年的高考题中都有涉及,主要是【解析】几何综合问题中的直线方程的求解、直线与圆的位置关系的研究,在今后的高考中,这些依然是考查的重点 . 1. 直线方程的基本量:斜率和截距,在解决与它们有关系的问题时,要注意对斜率不存在的特殊情况的讨论 . 当直线不垂直于 y 轴但可垂直 x 轴时,我们又可以将直线方程设为 x = my+ a 的形式,这样可以避免对斜率 k 进行讨论 . 2. 直线的五种方程各有其特点,在选用时要根据所给条件灵活使用,一般情况下,我们会选用直线的斜截式、点斜式方程 . 3. 判定直线与直线的位置关系时,要注意所用判断条件是否是充要条件,否则容易出现漏解的情况 . 4. 对于光线反射问题,我们可以根据光的反射定理,将它转化为对称问题来加以解决 5·由于直线方程和圆的方程的考查要求都是 C 级,所以近五年中有关这两者的综合问题是【解析】几何的重点 . 在填空题中多在知识网络交汇处命题,考查对动态图形分析的能力,在解答题中则是以多个几何图形交汇、以位置关系为切入点考查直线方程和圆的方程求解,这类问题中还涉及方程思想的运用,难度较大 . 五年高考真题 五年高考真题 1、（2018年江苏卷）在平面直角坐标系中，A为直线上在第一象限内的点，，以AB为直径的圆C与直线l交于另一点D．若，则点A的横坐标为________． 【答案】3 【解析】分析：先根据条件确定圆方程，再利用方程组解出交点坐标，最后根据平面向量的数量积求结果. 详解：设，则由圆心为中点得易得，与联立解得点D的横坐标所以.所以， 由得或， 因为，所以 点睛：以向量为载体求相关变量的取值或范围，是向量与函数、不等式、三角函数、曲线方程等相结合的一类综合问题.通过向量的坐标运算，将问题转化为解方程或解不等式或求函数值域，是解决这类问题的一般方法. 2、（2017江苏卷） 在平面直角坐标系xOy中，A(－12,0)，B(0,6)，点P在圆O：x2＋y2＝50上．若eq \o(PA,\s\up6(→))·eq \o(PB,\s\up6(→))≤20，则点P的横坐标的取值范围是________． 【答案】. [－5eq \r(2)，1]　 【解析】：满足eq \o(PA,\s\up6(→))·eq \o(PB,\s\up6(→))≤20，点P(x，y)的轨迹方程是x2＋y2＋12x－6y≤20.又因为x2＋y2＝50，所以2x－y＋5≤0. 点P(x，y)满足的所有约束条件是eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(x2＋y2＝50，,2x－y＋5≤0.)) 与线性规划类似，点P对应的图形是：以E(－5