小学六年级数学下册第六单元整理和复习《图形的认识与测量（4）》教案.docxVIP

小学六年级数学下册第六单元整理和复习《图形的认识与测量（4）》教案 教师：caoxiren 2019年2月28日星期四 教学内容：图形的认识与测量、立体图形的表面积与体积的计算。 教学目标： 　　1、复习长方体、正方体、圆柱、圆锥体积的计算公式，嘉兴学生对立体图形的认识。使学生对所学的知识进行系统化和概括化。 　　2、通过实际操作，培养学生的动手操作能力。 　　3、使学生在解决实际问题的过程中，感受数学与生活的密切联系。 教学重点与难点： 　　1、分析、归纳各立体图形的表面积和体积计算公式间的内在联系。 　　2、运用所学的知识解决生活中的实际问题。 教学准备：课件。 教学过程： 复习表面积的计算： 1、表面积的定义： ①什么是立体图形的表面积？（看长方体、正方体、圆柱体的表面有哪些部分？） ②长方体和正方体的表面积，是哪些面的面积之和？圆柱的表面积是哪些面的面积之和？ 2、复习圆柱的侧面积： ③圆柱的侧面沿高展开是什么形状？侧面展开的长方形的长、宽与圆柱有什么关系？圆柱的侧面积怎样计算？ ④展开的长方形的长是圆柱的底面周长，宽是圆柱的高。 圆柱的侧面积=底面周长×高 （S侧=ch） 你那表面积的计算方法。①在88页的表格中，写出各图形的表面积计算公式： S长=2（ab+ah+bh） S正=6a S圆柱=2πrh+2πr 归纳立体图形的体积计算公式。 复习长方体，正方体，圆柱，圆锥的体积。 将一个马铃薯放入装有水的容器中，你看到什么现象？请解释这种现象。 （水面升高了，因为马铃薯占了圆柱体容器中水的空间。） 这个有趣的现象，曾经启发了一位伟大的物理学家（阿基米德），他发现了一个物理定律，从而给人类打开了征服海洋的大门。 下面我们来复习长方体，正方体，圆柱，圆锥的体积计算方法： S V长= a b h V=sh V正方体=a V=sh V柱=πrh V=sh V圆柱=πrh V=sh 这些体积计算公式中,哪一个是其他几个的基础？ 我们是怎样由长方体的体积公式推导出其他立体图形的体积公式的？ 归纳立体图形的体积公式。 ①比较长方体，正方体，圆柱体的体积计算公式，它们有什么相同的地方？（都是用底面积乘高来计算。） 一个底面为梯形的立体图形，如何计算它的体积？（都用底面积乘高） 巩固练习：①测量马铃薯的体积；②90页练习十八的9题、10题。 课堂小结：这节课你有哪些收获？ 五、布置作业： 教学反思 　　复习课的目的就是帮助学生整理所学知识，找出概念间的内在联系，把平常所学孤立分散的知识串成线，连成片，结成网，构建知识体系。本课引导学生从表面积体积的概念，面积体积的计算公式及公式推导与应用，圆柱与圆锥之间的关系几方面作了整理，给学生认识到根据表面积的意义，可以找到求所有物体表面积的“通法”；同时引导学生发现体积公式之间的联系，继而通过猜想验，得到所有柱体体积的通用公式，让知识的主要脉络清晰地呈现在学生面前，知识由“厚”变“薄”。这样，复习不是旧知识的简单重，在复习中学生有发现有提升，获得新授课那样的新鲜感。