乐于创新-敢于想象-勇于实践课件.docVIP

.. 乐于创新 敢于想象 勇于实践 ——晋元高级中学推进创新素养培育实践研究 晋元高级中学 季洪旭 人才的核心竞争力是其创新精神和创新能力。但在应试教育的束缚下，高中教育教学生如何去应对考试，高三毕业的学生对大学的专业不了解，大学也被迫招收那些在高考中取得高分的学生，学生对自己被录取的专业不一定感兴趣，这些造成了高中和大学对人才培养的目标不一致。同时，人的创新意识最强的年龄段大部分时间仍在“教室里”学习理论知识而没有在创新实践中。 如何破解这些问题？高中教育如何与大学教育有效衔接？六年前，同济大学选择我校成为“苗圃计划”试点高中之一，在我校选拔兴趣特长突出、富有发展潜质的高中生，对他们施行中学与大学贯通式培养。同济大学的五个学院在校创建“苗圃基地”，建立兴趣小组、实验小组，选拔对这些学科专业有兴趣的高一、高二学生，由同济大学教授进行“育苗”。学生们在“苗圃基地”接受训练后，如达到同济大学制定的标准和要求，不仅可获同济大学自主招生优惠政策，而且在进入同济大学后，还可对接学校“4+M+3”本硕博贯通培养模式，或优先进入各类人才培养模式创新实验区。 经过六年的试验实践，第一批“苗圃计划”模式下培养的学生已升入大学深造，后继的“苗圃计划”学生也正在大学和中学的联合培养中不断进步。我们也在实践中探索出一套“苗圃计划”实施中创新人才培养的模式：要以创新项目实践引领，提升高中学生创新能力