2017秋八年级语文上册 第六单元 23 周亚夫军细柳教学 新人教版.pptVIP

周亚夫军细柳 《史记》 观 猎 王维 ?? 　　风劲角弓鸣，将军猎渭城。 草枯鹰眼疾，风劲马蹄轻。?? 　　忽过新丰市，还归细柳营。 回看射雕处，千里暮云平。 题目解说  本文选自《史记·绛（jiàng）侯周勃世家》，题目是编者加的。细柳，古地名，在今陕西咸阳西南。 作者简介 司马迁（前145或前135——？），字子长，西汉夏阳（今陕西韩城）人，伟大的历史学家和文学家。司马迁早年从经学大师董仲舒、孔安国学习，20岁开始多次出游，考察了许多历史著名人物如孔子、屈原、信陵君、刘邦等的遗迹。38岁任太史令，开始整理史料。汉武帝太初元年（前104），司马迁开始写作《史记》。正当他专心著述的时候，巨大的灾难降临在他的头上。天汉三年（前98），司马迁因替兵败投降匈奴的汉将李陵辩护，触怒了汉武帝，下狱受宫刑。这是对他极大的摧残和凌辱。但他想到著述还没有完成，决心“隐忍苟活”以完成自己的宏愿。司马迁出狱后任中书令，这是由宦官担任的掌管文书机要的官，他“每念斯耻，汗未尝不发背沾衣”，但他忍辱含垢，继续编写《史记》，终于在征和二年（前91）完成了这部巨著。  司马迁的著作，除《史记》外，今仅存《悲士不遇赋》和《报任安书》。  总结： 君子直言直行，不婉言而取富，不屈行而取位。正是对周亚夫精神的充分概括。君子坦荡，有什么说什么，不阿谀奉承别人而取得富贵，不违反做人原则而取得地位。 背景资料 《史记》是我国第一部纪传体通史，是一部“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的伟大著作。《史记》记事上起轩辕黄帝，下至汉武帝太初年间，跨度近三千年，详实地记述了我国古代的历史，展示了广阔的社会生活画卷，描绘了栩栩如生的历史人物形象，表现了司马迁的进步历史观。 《史记》包括十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传，共一百三十篇，五十二万多字。“本纪”是叙述历代帝王的政迹，“表”是各个历史时期的大事记，“书”是记载典章制度和天文、历法、水利、经济、文化等方面的情况，“世家”是先秦诸侯国的兴亡史和汉朝杰出功臣的传记，“列传”主要是历代不同阶层、不同类型的特殊人物的传记。 评价　　《史记》 “其文直，其事核，不虚美，不隐恶”（班固语） “史家之绝唱， 无韵之《离骚》” (鲁迅) 阅读课文，理解文意 读拼音，写汉字。 jí( 　　　 )门 　弓nǔ( 　　　 ) 介zhòu（ ） 作yī( ) zhào( )书 按pèi（ ）徐行 jiē（ ）乎 驱chí( ) nǎng（ ）者 再读课文 读准句读 理解文意 课文串讲 　　文帝之后六年匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳；以备胡．上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。 人物分析 你认为周亚夫有什么个性特点，你有什么依据？ 刚直不阿、 威严、 恪尽职守, 不阿谀奉承, 不趋炎附势 真将军? 人物分析 作者运用什么方法来表现这些特点的？ 正面描写 侧面描写 拓展迁移 周亚夫的治军原则带给你什么启示? * ----周亚夫 棘 弩 胄 揖 诏 辔 嗟 驰 曩 侵入 于是 以…为:让…做 驻军 来 防备 亲自 慰劳 军队 径直 骑马  　　　 　　已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。  接着 往 通“披”，披戴 张满 把弓弦拉足 先行卫队 到 将要 号令 过了不久 皇上 派 使者 拿着 想 营门 壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 控制 马缰绳 拱手行礼 盔甲在身的将士 允许 为之动容 式通“轼”，俯身靠 在车前的横木 上，表示敬意。? 致意 敬重 劳军礼仪