分子生物学课程教学大纲本科课程.DOCVIP

《分子生物学》课程教学大纲 课程编号：233201 课程名称：《分子生物学》 总学时数：64 实验学时：0 先修课及后续课：先修课为《生物化学》，《遗传学》；后续课为《基因工程》 说明部分 1. 课程性质：生物技术专业课，必修 2. 教学目标及意义 本课程是高等院校生物专业的专业课。旨在使学生掌握分子生物学的基本知识、基本概念，并了解分子生物学的发展趋势及应用前景。 3. 教学内容和要求 本课程安排在学生完成《生物化学》、《遗传学》等有关基础和专业基础课程之后的第六学期。内容上注意与以上课程的衔接，并避免不必要的重复。同时注意与后续课程《基因工程》等课程的衔接。课堂教学应力求使学生掌握基本概念，了解分子生物学的发展历史以及最新研究成果；熟练掌握DNA的结构与功能、DNA的复制、RNA的转录、蛋白质的合成、RNA在蛋白质合成中的功能、遗传密码、基因表达与调控的本质、基因组与比较基因组学；由于该课程内容繁多，发展迅速，故授课教师在吃透教材基础上，应广泛阅读相关参考资料，紧跟本学科发展，随时补充新内容，使学生及时了解本学科的重要进展及发展动态。分子生物学的发展依赖于现代分析和研究技术，因此，配合分子生物学实验课程，讲解一些分子生物学的重要研究方法。 4. 教学重点，难点 重点：DNA的结构与功能；DNA的转座；基因的表达与调控 难点： 基因表达的调控 5. 教学方法与手段 在教学方法上采取课堂讲授为主，辅以多媒体课件、提问、综述、实验、作业、教学辅助材料等，以加强学生对理论知识的消化和理解，在教学过程应注意积极启发学生的思维，培养学生发现问题和解决问题的能力。 6. 教材及主要参考书 教材：朱玉贤，李毅.《现代分子生物学》，第三版；北京：高等教育出版社.2007. 主要参考书： （1）杨岐生.《分子生物学基础》，杭州：浙江大学出版社.1998. （2）郜金荣等.《分子生物学》，武汉：武汉大学出版社.1999. （3）阎隆飞，张玉麟.《分子生物学》，北京：中国农业大学出版社.1997. （4）魏群，分子生物学实验指导.北京：高等教育出版社，2003. （5）李振刚.《分子遗传学》，北京：科学出版社，2000. （6）Weaver R. Molecular Biology. 2nd Edition. 北京：科学出版社，2001. 7、其它： 从讲课内容上，删掉了教材中第五、六章分子生物学研究法，以避免与后续课程《基因工程》内容重复；删掉了第十章基因与发育， 因在《遗传学》中涉及到。总之，便于在有限的教学时间内讲授重点、难点。 二、正文部分 　　 第一章 绪论 一、教学要求 　　了解：分子生物学的发展简史和研究内容。 　　掌握：基因表达调控、生物大分子的结构与功能等概念。 二、教学内容 第一节 引言 　　知识要点：创世说与进化论；细胞学说；经典的生物化学和遗传学；DNA的发现。 第二节 分子生物学简史 　　知识要点： 三大理论发现和四大技术发明 第三节 分子生物学的研究内容 　　知识要点：DNA重组技术；基因表达调控；生物大分子的结构与功能；基因组、功能基因组与生物信息学。 第四节 分子生物学展望 　　知识要点：分子生物学发展的前景及对推动其它相关学科发展的意义 三、本章学时数：2 　　 第二章 染色体与DNA 一、教学要求 　　了解：染色体和DNA的组成与结构；DNA的复制和修复。 　　掌握：原核生物和真核生物DNA的复制特点；DNA复制的调控；转座子的分类和结构特征；转座作用的机制；转座作用的遗传学效应。 二、教学内容 第一节 染色体 　　染色体概述；真核细胞染色体的组成；原核生物基因组特点；真核生物基因组特点；DNA的一级结构；DNA的二级结构；DNA的高级结构。 第二节 DNA的复制 　　DNA的半保留复制机理；复制的起点、方向和速度；复制的几种主要方式。 第三节 原核生物和真核生物DNA的复制特点 　　知识要点：原核生物DNA的复制特点；真核生物DNA的复制特点；DNA复制的调控；DNA的修复机制。 第四节 DNA的转座 　　知识要点：转座因子的分类和结构特征；转座作用的机制；转座作用的遗传学效应；真核生物中的转座因子。 三、本章学时数：12 　　 第三章 生物信息的传递（上）---从DNA到RNA 一、教学要求 　　了解：启动子区的基本结构；启动子区的识别；原核生物mRNA的特征；真核生物mRNA的特征。 　　掌握：转录的基本过程；增强子及其功能；真核生物启动子对转录的影响；内含子的剪接、编辑。 二、教学内容 第一节 RNA的转录 　　知识要点：转录的基本过程；转录酶和转录因子。 第二节 启动子与转录起始 　　知识要点：启动子区的基本结构；启动子区的识别；酶与启动子区的结合；-10区和-35区的最佳间距；增强子及其功能；真