理论力学(静力学).docVIP

湖南工业大学土木工程 《理论力学》课程授课教案 课程基本信息 课程编号： 课程中文名称：理论力学 课程英文名称：Theoretical Mechanics 课程性质：必修□ 选修□ 课程类型：公共课□ 专业基础课□ 专业课□ 总学时：56（其中理论52学时，实验4学时，课程设计0周） 总学分：4 二、课程地位（小四号黑休） （该课程在人才培养方案所处的地位与作用，教学应达到的目标，与前、后续课程之间的关系等）（5号宋体） 三、教材及主要参考资料（小四号黑休） 1. 教材：哈工大理力教研室，《理论力学》（6）.高等教育出版社，2005.9 2. 主要参考资料: 郝桐生编，《理论力学》. 高等教育出版社，2004 范钦珊，《理论力学》. 高等教育出版社，1999 贾书惠，《理论力学》. 高等教育出版社，2002 贾书惠，《理论力学辅导》. 高等教育出版社，1996 李冬华，《理论力学同步辅导》. 哈尔滨工业大学出版社，2004 四、课时分配 序号 授 课 内 容 提 要 学时 绪论 2 1 静力学公理和物体的受力分析 4 2 平面汇交力系和平面力偶系 4 3 平面任意力系 4 4 空间力系 4 5 摩擦 4 6 点的运动学 4 7 刚体的简单运动 2 8 点的合成运动 2 9 刚体的平面运动 6 10 质点动力学的基本方程 4 11 动量定理 4 12 动量矩定理 6 13 动能定理 6 14 达朗贝尔原理 4 15 虚位移原理 4 合 计 =SUM(ABOVE) 64 五、考核方式与成绩核定办法 1. 考核方式：闭卷考试 2. 成绩核定办法：平时（30％）＋考试（70％） 第一讲：绪论 教学目的、要求： 1、掌握理论力学的研究对象 2、了解理论力学的学习目的 3、熟悉理论力学的研究方法 教学重、难点 重点：理论力学的研究对象、研究方法 难点：理论力学的研究方法，特别是抽象化思想的建立 授课类型 理论课 √ 讨论课□ 实验课□ 练习课□ 其他□ 教学过程设计 复习□ 授新课√ 安排讨论□ 布置作业√ 教学方式 讲授 √ 讨论□ 示教□ 指导□ 其他□ 一、理论力学的研究对象 理论力学是研究物体机械运动一般规律的一门学科。所谓机械运动是指物体在空间的位置随时间的变化。例如日、月、星辰的运行，车辆、船只的行驶，大气、河水的流动，建筑物的振动，一切机器的运转等等，都是机械运动。其中平衡，如相对于地球处于静止状态，则是机械运动的一种特殊形式。就最一般的意义来说，运动是物体的存在形式。大家知道，世界上没有绝对静止的物体。运动是物质的固有属性，它包括了在物质世界中所发生的一切变化与过程。因此物质的运动形式是多种多样的。除机械运动外，物质的发声、发光、发热、化学过程、电磁现象，以致人类的思维活动、生命现象（即生老病死）等也都是物质的运动形式。在多种多样的运动形式中，机械运动是人们在日常生活和生产实践中最常见、最普遍、也是最简单的一种运动。而任何比较复杂的，比较高级的物质运动形式都与机械运动存在着或多或少的联系。所以，理论力学的概念、规律和方法在一定程度上也被应用于自然科学的其它领域中，对他们的发展起了积极作用。在力学范围内，通常把机械运动简称为运动。 物体的机械运动都服从某些一般规律，这些一般规律就势力伦理学的研究对象。按照循序渐进的认识规律，本书分为静力学、运动学、动力学三部分依次进行研究。 首先，静力学是研究物体平衡的科学，是研究动力学的基础。在工程中具有重要的意义。平衡是物体机械运动的特殊形式。在工程上平衡是指物体相对于地球保持静止或作匀速直线运动的状态。在静力学中主要研究力系的简化和物体的平衡条件。也就是课本上所讲的主要研究受力物体平衡时作用力所应满足的条件，同时也研究物体受力的分析方法，以及力系简化的方法等。 运动学是研究物体在空间的位置随时间变化规律的科学，在工程中有其独特的意义。如对一部机器，为了满足生产的需要，首先要求各零部件能正确实现预先规定的运动，这就需要运动学的知识。也就是运动学只从稽核的角度来研究物体的运动（如轨迹、速度和加速度等），而并不研究引起物体运动的物理原因。 动力学研究的是物体机械运动的变化和作用在物体上的力之间的关系，他在理论力学中占有主体地位。动力学的知识在工程技术中应用甚广，动力机械设计、结构动力分析等工程问题都需要动力学的知识。简单的讲，动力学研究的就是受力物体的运动与作用力之间的关系。（如动量、动能以及动量定理、动能定理、能量守恒等等都属于动力学的范畴）。近代物理学的发展说明了经典力学的局限性：经典力学仅适用于低