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小学劳动教学工作计划 （2012 — 2013 学年度） 本学年我校劳动教育工作将围绕增城市教育局和中新教学指导中心的工作要求为，以课 堂教学改革为突破口，以“实践育人”为基本途径，坚持有计划、有组织、有目的地组织学 生参加丰富多彩的劳动实践活动，积极探索劳动教育在素质教育中的作用，增强学生的劳动 观念，培养学生的生活、生存技能，在动手动脑中培养学生创新意识和实践能力，促使学生 全面发展。 一、多渠道宣传，提高认识，形成良好的劳动教育氛围。 教育与生产劳动相结合，是我国教育方针的重要内容，是培养二十一世纪建设人才必须 遵守的守则。对学生加强劳动观点和劳动技能的教育，是实现学校培养目标的重要途径和内 容，是小学教育的重要教学任务。 我校重视劳动教育， 把劳动教育作为德育工作的重要内容， 紧密与少先队活动挂钩，保证劳动教育的实效性和多样性。我校还将通过家长学校对学生家 长进行劳动教育重要性的宣传，引导家长认识劳动对培养学生优秀的思想品质，养成良好行 为习惯的作用，使家长能积极主动配合各项校内外教育活动。 二、加强劳动课教学研究，努力探索劳动课新路子，提高课堂教学的实效性，引导学生 学以致用。 组织劳动课教师认真研究教育大纲和教材，理清劳动课的知识目标，能力目标和态度， 思想观念目标，大力加强基础知识，基本技能和能力以及劳动态度观念的培养，努力探索劳 动课教学新路子。积极探讨课程删减整和，并结合教学实践编制切合学生生活实际，体现时 代特点的劳动课教材，以不断丰富劳动课程的内容和形成。贯彻“兴趣贯课堂”让课堂教学 “活”起来。兴趣是小学生最直接，最有效的内部活力。课堂教学中，教师要始终遵循“主 体性”原则，创设意境，激发学生的学习兴趣，课堂教学中重视加强教与学的结合，创造条 件指导学生实际操作，促进学生劳动技能的形成。 三、继续以“服务岗位的创建”活动。 为开展劳动教育活动，打通渠道，拓宽开放外延，为学生搭建多元的成长舞台。我校从 学生的认知、情感规律出发，以“广阔的舞台，金色的童年”为主题， 广泛为学生创建服务实践岗位，开展体验教育，引导学生主动参与到服务岗位实践活动 中，用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去体验，用自己的理智去感悟生活的意义和做人做 事的道理，从而内化为健康的思想、品格，外显为良好的行为和自觉习惯。 1 、组织“给我一个岗位我能行”活动，每个学生在班级内寻找适合自己的小岗位，在为 集体、为他人服务的过程中让学生体验劳动的快乐，培养责任感。 2 、各班主任要组织学生到劳动基地参加劳动实践活动， 把劳动基地作为向学生传授知识 的另一课堂，确保“时间、地点、人员、效果”四落实。 3 、坚持劳动教育与家庭教育相结合，开展“我做爸妈的小帮手”活动。要求学生每天坚 持帮助家长干一些力所能及的家务劳动，如扫地、洗衣、叠被 ??学生的家庭情况，通过小学 生素质发展评价成绩记录反馈到学校，学生在校的劳动情况也由此表反映给家长，以增强劳 动教育的实效性，将学校劳动教育与生活紧密联系起来。 四、开展丰富多彩的劳动教育活动，以达到劳动育人的目的。 1 、各班要结合自己的实际， 有目的， 有主题的组织丰富多彩的劳动教育活动， 在劳动的 过程中，遵循知、情、意、行相统一的原则，并充分注意教育形势的趣、活、实。要求：每 班进行一次关于劳动教育的主题班会， 组织一次社会实践活动， 进行一次劳动技能竞赛活动， 组建一个劳动兴趣小组。并及时整理活动的过程性资料，学期末，学校将评选劳动先进班集 体。 2 、学校开展全校学生征集“劳动小窍门” 、“劳动金点子”，培养学生在劳动中实践、学 习、创新的能力。 3 、各班组织学生开展“学一种劳动技术” 、“写一篇劳动收获体会”活动，让学生在活动 中学本领，做主人。 五、主要工作排期 九月： 1 、钻研教材，制定适应劳动（劳技）学科特点的学期教学计划； 2 、采取多种形式进行劳技（劳动）课的教学。 十月： 1 、开展“我做爸妈的小帮手”活动，重视学生动手能力的培养。 十一月至十二月： 1 、征集“劳动小窍门” 、“劳动金点子”，