婴幼儿的保育与教育课程导学.pptVIP

《婴幼儿的保育与教育》课程导学;主要内容;一、课程情况介绍;（二）课程地位;（三）课程性质;（四）文字教材;2.现使用教材 本课程新启用的文字教材为中央广播电视大学组织编写的《0~3岁婴幼儿保育与教育》一书，许晓晖主编、严冷副主编，中央广播电视大学出版社，2012年12月第1版。全书共分9章，课程的主要内容包括：婴幼儿保育与教育概述、0~3岁婴幼儿保育与教育理论基础、0~3岁婴幼儿的身心发展特点、不同年龄阶段婴幼儿的保育与教育、婴幼儿保教机构的运行与管理、0~3岁特殊儿童的识别与教育。;（五）学习目标;二、学习资源介绍;三、课程考核说明;;形成性考核任务与要求（形考册）;;;;;;试题示例;;论述题（20分） 　请结合所在地区的具体情况论述家长应该怎样为7~9个月的婴儿创造同伴交往机会？ 评分标准：1.相关知识点部分12分，结合实际展开部分8分，满分20分。 　 2.结合实际密切、有独到见解者，结合实际部分可酌情加1~2分，但总分不超过20分。 答：同伴交往是促进7~9个月的婴儿社会性发展的主要教育策略,家长应该婴儿创造同伴交往的机会。 　（1）家长要注重通过生活环节中的亲子交往培养婴儿的社交技能，因为这些社交技能是可以迁移到同伴交往中的。 　（2）家长要多创造婴儿与同龄伙伴相处的机会，并有意识地引导婴儿发出友好交往的行为。 　（3）当有机会让两个婴儿一起玩玩具的时候，